高中地理 第二章 区域可持续发展 第1节 中国黄土高原水土流失的治理教案 中图版必修3.docx

高中地理第二章区域可持续发展第1节中国黄土高原水土流失的治理教案中图版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第二章区域可持续发展第1节中国黄土高原水土流失的治理教案中图版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国黄土高原水土流失的治理。该部分内容位于高中地理第二章节“区域可持续发展”的第一节，涉及黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施。教学内容包括以下几个方面：

1.黄土高原水土流失的原因：地形起伏、土壤质地、气候条件等自然因素以及人类活动对水土流失的影响。

2.黄土高原水土流失的危害：土地资源退化、生态环境恶化、农业生产减少、基础设施破坏等。

3.黄土高原水土流失的治理：生态恢复、农业产业结构调整、水土保持工程、法律法规等治理措施。

4.案例分析：以某个具体治理实例为例，分析治理前后的变化，让学生了解治理成果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了地理基础知识，对地形、气候、土壤等自然因素有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，帮助学生建立区域可持续发展的观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性展开。通过学习黄土高原水土流失的治理，学生将提升以下核心素养：

1.实践性：学生能够运用已有的地理知识，分析黄土高原水土流失的原因和危害，并提出相应的治理措施。通过案例分析，学生能够了解治理成果，培养解决实际问题的能力。

2.综合性：学生需要综合运用地理、环境、生态等多学科知识，对黄土高原水土流失问题进行综合分析。通过跨学科的思考，培养学生综合分析问题的能力。

3.思维性：学生需要运用空间思维、创新思维和批判性思维来理解黄土高原水土流失的复杂性。学生通过分析不同治理措施的优缺点，培养评价和决策的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.黄土高原水土流失的原因及危害。

2.不同治理措施的效果和适用性。

3.案例分析：某个具体治理实例的前后变化。

难点：

1.对水土流失原因的理解，特别是自然因素和人类活动的综合影响。

2.评估不同治理措施的优缺点，理解治理的复杂性和长期性。

3.将治理措施与实际案例相结合，分析治理成果及其对区域可持续发展的意义。

解决办法：

1.利用多媒体资料和实地考察图片，直观展示黄土高原水土流失的严重性，帮助学生理解原因和危害。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟治理过程，评估不同措施的效果，培养学生的批判性思维和决策能力。

3.组织实地考察或视频观看，让学生亲身体验治理实例，加深对治理成果的理解，并将其与理论知识相结合。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、纸质教材、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科在线资源库等。

3.信息化资源：黄土高原水土流失相关视频资料、图片集、案例分析报告、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察、互动式教学、课堂提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解黄土高原水土流失的治理内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水土流失治理措施等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水土流失治理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水土流失治理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为水土流失治理新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水土流失治理的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水土流失治理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水土流失治理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决水土流失治理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水土流失