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课题：遗传的物质基础

考纲：1、人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2、DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3、基因的概念Ⅱ4、DNA分子的复制Ⅱ 5、遗传信息的转录和翻译Ⅱ

【构建网络】要点提示：遗传物质—证据、实验思想、方法，DNA--结构、功能

考点一、人类对遗传物质的探索过程

肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较：

艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验

思路相同处理方式有区别

实验结论

例1、在肺炎双球菌的转化实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是（ ）

A、将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌

B、将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养，发现R型细菌转化为S型细菌

C、从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质，混合加入培养R型细菌的培养基中，发现R

型细菌转化为S型细菌

D、从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质，分别加入培养R型细菌的培养基中，发现只有加入

DNA，R型细菌才转化为S型细菌

【感悟小结】：①首先明确实验的设计思路，要通过实验设计证明DNA是遗传物质，必须是 ，并和其他成分作

②R型细菌转化为S型细菌的原因是：S型细菌的DNA与R型细菌DNA实现重组，表现出S型细菌的性状，此变异属于

变式1、在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌（无放射性

变式1、在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌（无放射性）。在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上清液中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。以下相关叙述错误的：

A、该实验采用了同位素标记法

B

B、在理论上上清液放射性应该为0，其原因是噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内

C、实验数据和理论数据之间有一定的误差，其原因之一可能是培养时间“较长”，细菌体内释放出的子代噬菌体经离心后分布于上清液中

D、若要获取32P标记的噬菌体，需将无放射性的噬菌体置于仅含32P（其他元素均无放射性）的液体培

养基中并让其繁殖数代

变式2、(2010·江苏高考)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 (

)

A．豌豆的遗传物质主要是DNA

B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上

C．T噬菌体的遗传物质含有硫元素

2

D．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸

【生物的遗传物质总结】：

生物

细胞生物

(原核、真核生物)

所含核酸

所含核苷酸

含氮碱基

遗传物质

病毒

DNA病毒

RNA病毒

考点二、DNA的复制

例2、关于下图DNA分子片段的说法正确的是（ ）

A．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占3/4B．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异

C．限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

D．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）的比例上

变式1、DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到4

个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测P可能是

A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶

变式2、亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 ，经亚硝酸盐作用后，

若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为（ ）

考点三、基因的表达

遗传信息

遗传信息

概念

基因中

顺序

的排列

密码子

中决定一个氨基酸的三个相邻碱基

反密码子

中与

互补配对的三个碱基

作用

控制

直接决定蛋白质中的

序列

识别

，转运

种类

种类

基因中

的不同，决定了遗传信息的

种，其中 种能翻译出氨基

酸； 种终止密码子，

种(或tRNA也为

种)

不能翻译氨基酸

例3、下列有关图示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，不正确的是（ ）

图中所示的生理过程主要有转录和翻译

①链中（A＋T）/（G＋C）的比值与②链中此项比值互为倒数

一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度小于160个氨基酸

遗传信息由③传递到⑤需要RNA作媒介

变式1、下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是A．图中表示4条多肽链正在合成 B．转录结束以后，翻译就开始