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课题:遗传的物质基础
考纲:1、人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2、DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3、基因的概念Ⅱ4、DNA分子的复制Ⅱ 5、遗传信息的转录和翻译Ⅱ
【构建网络】要点提示:遗传物质—证据、实验思想、方法,DNA--结构、功能
考点一、人类对遗传物质的探索过程
肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较:
艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验
思路相同处理方式有区别
实验结论
例1、在肺炎双球菌的转化实验中,能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计是( )
A、将无毒R型活细菌与有毒S型活细菌混合后培养,发现R型细菌转化为S型细菌
B、将无毒R型细菌与加热杀死后的S型细菌混合后培养,发现R型细菌转化为S型细菌
C、从加热杀死的S型细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质,混合加入培养R型细菌的培养基中,发现R
型细菌转化为S型细菌
D、从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和其他物质,分别加入培养R型细菌的培养基中,发现只有加入
DNA,R型细菌才转化为S型细菌
【感悟小结】:①首先明确实验的设计思路,要通过实验设计证明DNA是遗传物质,必须是 ,并和其他成分作
②R型细菌转化为S型细菌的原因是:S型细菌的DNA与R型细菌DNA实现重组,表现出S型细菌的性状,此变异属于
变式1、在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌(无放射性
变式1、在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌(无放射性)。在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上清液中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。以下相关叙述错误的:
A、该实验采用了同位素标记法
B
B、在理论上上清液放射性应该为0,其原因是噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内
C、实验数据和理论数据之间有一定的误差,其原因之一可能是培养时间“较长”,细菌体内释放出的子代噬菌体经离心后分布于上清液中
D、若要获取32P标记的噬菌体,需将无放射性的噬菌体置于仅含32P(其他元素均无放射性)的液体培
养基中并让其繁殖数代
变式2、(2010·江苏高考)下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是 (
)
A.豌豆的遗传物质主要是DNA
B.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C.T噬菌体的遗传物质含有硫元素
2
D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
【生物的遗传物质总结】:
生物
细胞生物
(原核、真核生物)
所含核酸
所含核苷酸
含氮碱基
遗传物质
病毒
DNA病毒
RNA病毒
考点二、DNA的复制
例2、关于下图DNA分子片段的说法正确的是( )
A.把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占3/4B.②处的碱基缺失导致染色体结构的变异
C.限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
D.该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上
变式1、DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到4
个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G,推测P可能是
A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶
变式2、亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下:C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对)。现有一DNA片段为 ,经亚硝酸盐作用后,
若链①中的A、C发生脱氨基作用,经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为( )
考点三、基因的表达
遗传信息
遗传信息
概念
基因中
顺序
的排列
密码子
中决定一个氨基酸的三个相邻碱基
反密码子
中与
互补配对的三个碱基
作用
控制
直接决定蛋白质中的
序列
识别
,转运
种类
种类
基因中
的不同,决定了遗传信息的
种,其中 种能翻译出氨基
酸; 种终止密码子,
种(或tRNA也为
种)
不能翻译氨基酸
例3、下列有关图示的生理过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,不正确的是( )
图中所示的生理过程主要有转录和翻译
①链中(A+T)/(G+C)的比值与②链中此项比值互为倒数
一种细菌的③由480个核苷酸组成,它所编码的蛋白质的长度小于160个氨基酸
遗传信息由③传递到⑤需要RNA作媒介
变式1、下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是A.图中表示4条多肽链正在合成 B.转录结束以后,翻译就开始
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