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第4课快乐的暑假语文S版四年级上册

新课导入平时我们（我们（），暑假到了，）。

新课导入“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进第四课，重温假期的快乐。

字词学习

?憧憬流光溢彩无拘无束?洒开率真

词语理解憧憬：向往。率真：直率天真。无拘无束：形容非常自由，没有约束。流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。

整体感知快速默读课文，想一想诗歌主要讲了什么？

这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（），反映了孩子们（）的天性和对（强烈渴望。）、（）的

这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（快乐的暑假），反映了孩子们（率真）的天性和对（快乐生活）、（自由成长）的强烈渴望。

诗歌解读将紧张锁在教室，我们背起满书包的憧憬（chōngjǐng），走出学校的严肃，走进暑假的活动。化虚为实，写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。

夏天的太阳，流光溢彩。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。

你读出了怎样的一幅画面？欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。生动的画面，比图画书上的还要美丽。

这节诗描写了怎样的一幅画面？“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。

跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼（pō）洒着海水，快乐便四处飞溅。我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。大人们惊觉：放下沉重的书包，我们仍是那群率真的小孩儿。

这节诗运用了什么修辞手法，有何作用？运用比喻，将快乐比作水花，生动形象地写出了我们的快乐像四处飞溅的水花一样飘向四方。

运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。

喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上飞过的白鸽，齐声呼叫。在阳光下，自由地成长，那是我们放飞的心愿。

拓展延伸暑假里你最喜欢做什么？