浙教版科学七年级下教案.docx

浙教版《科学》七年级下教案

——生命的诞生〔其次课时〕

徐萍娜杭州四季青中学

理论依据

“为学习设计教学”，这是当代精彩的教学设计理论家加涅提倡的系统设计教学的一个根本理念。其根本涵义是指“教学应努力将外部的教学大事与内部的学习条件联系起来，旨在为学习者供给一组细心安排的外部活动，用以激发、支持和促进学习者的学习”。因此教师在教学设计时必需加强针对性，力戒见物不见人，要结合学生的年龄、阅历、学问根底，把握学生的思想脉搏，确定教材的深、难、易度和重点，有的放矢，做到“目中有人”。

学情分析学习者是初一学生，学生正处于青春期，对人的诞生过程往往感到惊奇，又不敢流