幼儿园音乐活动设计和指导建议建议专家讲座.pptx

幼儿园音乐活动设计与指导—————长沙师范专科学校陈跃辉幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第1页

第一部分学前儿童音乐教育几个基本问题第二部分幼稚园音乐活动案例分析（现场互动）幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第2页

一、幼稚园音乐教育概念1、什么是教育？是培养人一个有目标社会活动.是对人类已经有知识经验，科学文化进行保留、承传、改造、创新，从而促进人类发展，推进社会进步社会活动.学前儿童音乐教育几个基本问题幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第3页

学前儿童音乐教育几个基本问题一、教育、幼儿音乐园教育概念1、什么是教育？2、什么是幼稚园音乐教育？是教师有组织、有目标、有计划借助艺术伎俩，依据美规则对幼儿音乐活动进行适当干预和引导，使幼儿在愉悦气氛中学会感受美、表现美，发展美感、开启心智和创造意识教育活动。幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第4页

学前儿童音乐教育几个基本问题3、幼稚园音乐教育基本含义是：（1）幼稚园音乐教育首先应该是一个以音乐为伎俩来进行人基本素质教育（2）幼稚园音乐教育主要是经过音乐实践活动中审美感染过程来对幼儿实施教育影响基本素质教育（3）学习一定音乐知识技能，是使幼儿能够更加好参加音乐实践、享受音乐实践、并同时在音乐实践过程中取得发展基本确保幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第5页

学前儿童音乐教育几个基本问题总之，在幼稚园音乐教育中音乐作品是教育媒介；审美感动是教育伎俩；幼儿基本素质全方面、友好发展是幼儿音乐教育终级目标。幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第6页

二、幼稚园音乐教育目标（一）几个基本文件1、《学校艺术教育工作规程》（年颁发）（明确指出艺术学科属于主科）2、《全国学校艺术教育十年发展规划（—）》（强调艺术教育主要地位；是素质教育主要组成部分）3、《幼稚园工作规程》（1996年3月颁布）4、《幼稚园教育指导纲要（试行）》（年7月颁布，年9月实施）学前儿童音乐教育几个基本问题幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第7页

二、幼稚园音乐教育目标（一）几个基本文件（二）制订幼稚园音乐教育目标依据1、从幼儿角度2、从音乐角度3、从教育角度音乐课程目标确定指导思想从片面强调“经过教育学习音乐”转变为“经过音乐进行教育”。学前儿童音乐教育几个基本问题幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第8页

二、幼稚园音乐教育目标（一）几个基本文件（二）制订幼儿音乐教育目标依据（三）《幼稚园教育指导纲要》基本理念1、终生教育理念2、“以人为本”幼儿教育3、面向世界科学幼儿教育学前儿童音乐教育几个基本问题幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第9页

学前儿童音乐教育几个基本问题（三）《幼稚园教育指导纲要》基本理念1、终生教育理念教育必须关注幼儿在学习过程中，他们是所以而变得越来越热爱学习还是越来越厌倦学习？是越来越提升自我学习能力，还是越来越依赖教师、懒于思索？是在取得知识同时体验到自尊自信、相互尊重，还是变得自卑、消极、自我中心？是变得越来越热爱生活，不停增加对社会爱心和责任，还是变得越来越消极、畏缩、感情冷漠？幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第10页

学前儿童音乐教育几个基本问题（三）《幼稚园教育指导纲要》基本理念2、“以人为本”幼儿教育（1）《纲要》总则五条中除第一条外，其它四条都分别从不一样角度，围绕“以幼儿发展为本”，明确指出要“为幼儿一生发展打好基础”，“共同为幼儿发展创造良好条件”，“满足他们多方面发展需要，使他们在高兴童年生活中取得有益于身心发展经验”，“尊重幼儿权利和人格，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性发展”等。幼儿园音乐活动设计和指导建议建议第11页

学前儿童音乐教育几个基本问题（三）《幼稚园教育指导纲要》基本理念2、“以人为本”幼儿教育（2）《纲要》重视以游戏为幼儿基本活动，重视幼儿兴趣、需求;确保幼儿天天有适当自主选择和自由活动时间;让幼儿拥有现实高兴生活等。（3）在关注幼儿同时，《纲要》也表现出对教师、对