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《学会系鞋带》活动设计

吴忠市利通区第十三小学秦燕

教材分析

鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有极为重要的意义。《学会系鞋带》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。

学情分析

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但是生活方面事无巨细，往往包办太多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多只是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生穿、系鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。

教学目标

通过视频示范和讲解，指导学生掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并能动手独立完成。

指导学生掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，了解多种穿鞋带、系鞋带的方法，养成自己动手系鞋带的习惯。

引导学生体会系鞋带的乐趣，感受劳动的价值，提升服务自我和他人的意识。

教学重难点

重点：通过视频示范和讲解，指导学生掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并能动手独立完成；指导学生掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，养成自己动手系鞋带的习惯。

难点：引导学生体会系鞋带的乐趣，感受劳动的价值，提升服务自我和他人的意识。

教学准备

教师准备：鞋带、未穿鞋带的鞋子模型，微课

学生准备：鞋带、未穿鞋带的鞋子模型，小动物头饰

教学方法：演示操作、展示交流、小组合作

教学过程

一、激趣导入

播放《海绵宝宝摔跤了》视频

谁能告诉我们，海绵宝宝为什么摔跤了？（他不会系鞋带）如果你是海绵宝宝，你会怎么做呢？（请爸爸妈妈帮忙）在家里，我们可以请爸爸妈妈帮忙系鞋带，如果在学校，该怎么做呢？（自己学习系鞋带）今天这节课，我们一起来进行一次劳动实践活动——学习系鞋带。（出示课题）

新课学习

活动一：穿鞋带

过渡：要想系好鞋带，先要学会做什么呢？（穿鞋带）我们就从鞋带的常用穿法——十字交叉法开始学起！

1.（播放视频）通过观看视频，谁能说说怎样用十字交叉法穿鞋带。

2.总结：用十字交叉法穿鞋带有三个步骤（①两端等长穿过第一排孔②左右交叉穿第二排孔③反复交叉穿完所有孔）

3.请大家拿出鞋子模型，自己试试吧。穿好鞋带和自己的小伙伴一起交流你是怎么穿的？限时4分钟（教师巡视指导）

4.谁能展示一下你穿好的鞋子。（评价指导）请根据老师刚才的指导修改完善你穿好的鞋带。

过渡：穿好了鞋带，我们继续来学习系鞋带。系鞋带的常用方法就是打蝴蝶结。

活动二：系鞋带

播放视频，演示系蝴蝶结的过程。

2.儿歌识记：两个好朋友，见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走

3.你学会了吗？和老师一起来试试（教师边演示学生边操作）

4.展示交流，指导完善。

5.评一评：我给自己颁奖章

评价内容

星级奖章

我能独立、耐心地系好鞋带

我掌握了系鞋带的方法和步骤

我系的鞋带紧实、好看

活动三：小秀场（比一比）

同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，现在我们就来比一比

1.第一轮（初赛）：全班同学比赛穿、系鞋带

要求：①独立穿、系鞋带，不需要他人帮助。

②在音乐结束时将鞋带系得又快又结实。

③鞋带呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上，没有散在地上的带子。

④穿、系好鞋带的同学保持端正坐姿，举手示意。

第二轮（决赛）：小组代表比赛穿、系鞋带

每组选择一名表现最好的同学代表本小组上台参加班级决赛。要求同上。

展示评价，给表现优秀的小组颁发奖状。

拓展延伸

1.同学们，其实鞋带的穿法还有很多种，你还知道哪些穿鞋带的方法呢？（请学生上台演示）

2.出示图片，引导学生了解更多穿鞋带的方法。

总结，布置作业

1.这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？

2.小结：劳动不仅是一种技能，更是一种美德。希望同学们长大以后做一个辛勤的劳动者。

3.实践作业

①请为爸爸妈妈系鞋带，可以用文字、图画、照片、视频等形式记录下来，分享到班级群。②坚持独立为自己穿、系鞋带。

最后一首好听的儿歌送给大家，我们一起来听一听，唱一唱。

板书设计

学会系鞋带

主板书副板书

小组名称

评价内容（穿、系鞋带比赛）

小猴子组

小兔子组

小恐龙组

小老虎组

小狮子组

大象组

穿鞋带十字交叉法

系鞋带