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《修改病句》微课教学设计
一、学习目标:
1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。
二、学习重点、难点
学习重点能使用正确的修改符号修改病句。
学习难点查找病句的病因。
三、学习过程:
(一)激趣谈话,导入专题
修改病句是小学语文科目的重要内容,如果小学生掌握了修改病句的方法,他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。
修改病句的原则:原意要保、改动要少、检查要细。
修改病句的步骤,修改病句就像医生看病一样,听病人陈述找病因(就是修改病句中的读原句、找病因)、看病,该打针打针盖章、吃药吃药一样(找着了原因就要对症改)、复查(改后查)。
(二)典型例题,实践跟踪
1.成分残缺;句子不完整。
例:上课的时候,做小动作,被老师批评。
上课的时候,小明做小动作,被老师批评。
2.重复啰嗦;成分累赘。
例:我忍不住不禁笑了起来。
我忍不住笑了起来。
3.搭配不当;词语与词语间搭配不当。
例:经过努力,我的学习成绩不断改善。
经过努力,我的学习成绩不断提高。
4.词序颠倒;词语排列的先后顺序不合适。
例:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
5.前后矛盾;句子前后意思不一致,自相矛盾。
例:我估计他今天一定不会来了。
我估计他今天不会来了。
6.用词不当;关联词、近义词用错
例:无论不知道自己的优点,才会自卑。
只有不知道自己的优点,才会自卑。
7.分类不当,把不是一类的归为了一类。
例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。
菜园里种着西红柿、黄瓜、扁豆、等蔬菜。
8.表意不明;意思表达的不清楚,使人误导。
例:张文和王勤约定一起在自己家做作业。
张文和王勤约定一起在张文家做作业。
9.不合事理不真实。
例:盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。
盲姑娘听见有人进屋,赶紧站起来让座。
(三)讲授病句,理论跟踪
通过今天的学习,我们掌握了修改病句的四大法宝:添调删改,对于成分残缺的进行添;词序颠倒的进行调;对于重复啰嗦、前后矛盾的进行删;对于用词不当搭配不当、指明不代的进行改。
总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析,不要简单套用某一病因。希望同学们在今后的日常生活中,作文练习或写读书笔记中告别病句,使用规范的语言。为了净化语言环境,让我们郑重承诺:告别病句,从我做起。
01成分残缺:
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例1:上课的时候,做小动作,被老师批评。
解析:这道题我们不知道是谁被老师批评,是谁上课,读起来特别的怪,所以在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明,只要语句通顺都可以。
答案:上课的时候,做小动作,小明被老师批评。
例2:春天到了,林荫大道上的花草树木。
解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。在花草树木后面加“发芽了”。
答:.春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
02重复啰嗦、成分累赘
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
例1:我忍不住不禁笑了起来。
解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一个即可。
答:我忍不住笑了起来。
例2:那个房间非常宽敞得很。
解析:根据口诀2,去掉“非常”或“得很”。
答:那个房间非常宽敞。
03搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
例1:经过努力,我的学习成绩水平不断改善。
解析:这道题是成绩和改善的不当搭配问题。水平只能和提高搭配,不能和改善搭配。答案:经过努力,我的学习水平提高了。
例2:我们要热爱公共财产。
解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。财产只能和保护搭配,不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。
答案:我们要保护公共财产。
04词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病,我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
答:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
05前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例1:我估计他今天一定不会来了。
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