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人美版一年级美术下册《19.我们的节日》教学设计

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教学内容

《19.我们的节日》是人美版一年级美术下册第19课的内容。本节课主要让学生了解和掌握我国传统节日的知识和习俗，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生运用剪纸、手工制作等表现手法，创作出富有节日气氛的作品。教学内容包括：

1.介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等我国传统节日的来历、习俗和活动。

2.学习剪纸、手工制作等基本技法，创作节日主题作品。

3.培养学生的审美能力、创新精神和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.美术技能：通过学习剪纸、手工制作等技法，提高学生的美术表现能力，培养学生的动手能力和创造力。

2.文化理解：通过了解我国传统节日的来历、习俗和活动，增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养学生的文化素养。

3.审美观念：通过欣赏和分析节日主题作品，引导学生培养正确的审美观念，提高学生的审美能力。

4.团队协作：通过小组合作完成节日主题作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：1.剪纸、手工制作技法的掌握。2.对我国传统节日的来历、习俗和活动的理解。3.创作出富有节日气氛的作品。

难点：1.剪纸、手工制作技法的运用。2.对我国传统节日的深入理解。3.创作出具有个人特色和创意的作品。

解决办法：1.通过观看示范、动手实践、分组讨论等方式，让学生在动手实践中掌握剪纸、手工制作技法。2.通过故事讲述、图片展示、小组讨论等方式，让学生深入了解我国传统节日的来历、习俗和活动。3.提供丰富的素材和工具，引导学生发挥个人想象力和创造力，创作出独特且有创意的节日作品。

教学方法与策略

1.采用讲授法向学生介绍剪纸、手工制作的基本技巧，通过讲解剪纸的折叠、剪切、刻画等步骤，让学生对剪纸技法有一个全面的认识。同时，通过案例分析法，展示优秀的节日主题剪纸作品，使学生了解剪纸艺术在节日装饰中的应用。

2.组织学生进行小组讨论和合作，通过项目导向学习法，让学生以小组为单位，共同完成一个节日主题的剪纸或手工制作作品。在创作过程中，鼓励学生发挥个人想象力和创造力，充分表达自己对节日的理解和感受。

3.运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示我国传统节日的习俗、活动以及相关的美术作品，帮助学生直观地了解节日的内涵和艺术表现形式。同时，利用网络资源，引导学生欣赏不同地区的节日特色剪纸作品，拓宽学生的视野。

4.创设轻松愉快的学习氛围，采用游戏化教学策略，让学生在趣味性活动中掌握剪纸、手工制作技巧。例如，开展“剪纸接力赛”游戏，让学生在规定时间内完成剪纸作品，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和建议。在学生创作过程中，教师要关注学生的需求，针对不同学生的特点和问题，提供有针对性的帮助，使学生在原有基础上得到提高。

6.采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，对学生的剪纸、手工制作作品以及课堂表现进行全面评价。通过自评、互评、教师评等多种评价方式，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.鼓励学生在课后进行拓展学习，如参观剪纸艺术展览、了解其他传统民间艺术形式等，使学生在课堂学习的基础上，进一步提高自己的审美素养和文化修养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《19.我们的节日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日知识和剪纸技法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《19.我们的节日》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《19.我们的节日》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸、手工制作的基本技巧和相关节日知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、剪纸实践活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

-解答疑问：针