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《道德与法治试卷讲评》教学设计

一、学情分析：

部分九年级学生基础知识掌握不扎实，没有形成系统的理论知识框架；另外，对中

考一些新题型平时训练的较少，比较陌生，解题方法和技巧掌握不太理想、答题不规范，

以及解决问题的能力有待于提高。通过试卷讲评，帮助学生夯实基础，提升学科核心素

养能力。

二、教材分析:

本测试卷是根据人教版七至九年级《道德与法治》教材内容和《福建省初中道德与

法治学科教学与考试指导意见》要求而设计，主要用于对学生阶段性复习效果的检测，

考查学生的基础知识掌握的情况和解决问题的能力，以及解题技巧掌握程度,以便为下

一阶段复习把握方向。

三、学习目标：

1、了解自己本次考试及前面学习中存在的知识性错题，及时查漏补缺，系统掌握

知识。

2、针对错题进行拓展练习，掌握各类题型的解题方法和技巧，提高分析和解决问

题的能力，增强问题意识和创新思维能力。

3、在自主纠错、合作探究的基础上增强学习的自信．培养正确的学习观和考试观，

在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁。

四、教学重难点：

重点：巩固基础知识，掌握解题方法

难点：学科知识的应用能力

五、教学策略：

1、教具学具的选择：多媒体

2、教学方法：讲授法案例教学法问题探究法

3、课时安排：一课时

六、教学过程：

教学教师活动学生活动设计意图

环节

1

巧：

1、对试题答

题情况及成绩做到

测试简单分析。“四

情况2、出示学习审”。

分析目标。

3、展示错误率

较高的选择题

第8、14题并

讲解分析。

二、我会说理

1、对本题答题

情况分析。

2、出示判断说

一、我会选

理题解题技巧。

试择