管理学基础(第4版)课程标准.pdf

《管理学基础》课程标准

课程名称管理学基础课程性质必修课

总学时64学分4

开设学期第一学期适用专业工商管理类

一、课程概述

（一）课程定位

管理学基础是工商管理类专业必修的专业基础课程，为学生学习其他专业管理课程奠定理

论基础。它是工商管理类专业学生的入门课程，同时也是专业核心课程。

管理学是从管理实践中总结、归纳、抽象和概括出来的科学原理，它着重研究管理的客观

规律和具有共性的基本理论。围绕管理的计划、组织、领导、激励、控制、创新等职能展开各

章内容。这些基本原理对于各行各业的管理都具有指导意义，任何将来有可能从事管理工作的

学生有必要了解和学习的这门课程。学生通过学习这门既要调动学生的专业学习兴趣，使其感

到管理的实用性，又可以奠定专业基础，为后续专业课的学习奠定坚实的基础。

（二）先修后续课程

先修课程无，后续课程包括企业管理、市场营销、财务管理、各专业管理课程。

二、课程设计理念与思路

《管理学基础》的课程设计以培养学生学习管理的兴趣为突破口，以树立学生现代管理思

想、理念为核心；以塑造学生的管理责任感为灵魂，重视在指导思想和学习方法上给学生以指

导，以解决生活实际为切入点，以培养学生管理意识与创新意识、提升学生综合管理能力为根

本。课程以案例为主线，按照“管理认知、决策与计划、组织、领导（激励、沟通）控制、管

理创新”的逻辑顺序将课程分为六大模块。

管理学基础是一门系统地研究管理活动普遍规律和一般方法的科学。它是一门广泛吸收多

学科知识的边缘科学，同时又具有很强的实践性，属于应用科学。因此，在高等职业教育中该

课程的设计思路是：以就业为导向，以调动学生积极性为中心，以实用性和应用性为目标，建

立“一条主线”“两大基础”“四大关键能力”的教学内容体系，即以培养基层管理岗位综合

管理技能为主线，使学生掌握基层管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能，它既区别于

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以宏观管理、概念技能为主的高层综合管理能力，又区别于以专业化为特征的生产、营销、财

会等职能管理技能；以管理基础知识和管理思想为两大基础，使学生掌握管理的概念、属性，

管理主体、管理职能等基础知识以及管理实践、管理思想和管理理论等基础理论知识；以基层

管理者进行综合管理的需要为出发点，着重培养学生的计划与决策的能力、组织与人事的能力、

领导与沟通的能力和控制与绩效考核的能力等四大关键能力，从而培养学生基层管理岗位所需

的综合管理技能与素质，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握管理学的基本理论和基本方法，明确管理的四项职能：计

划、组织、领导、控制的相关内容和相互关系，理解并掌握各项职能的相关方法和技术。能够

结合相关案例进行分析、研究，结合相应的实践进行教学，培养学生在管理方面的应用能力和

创新能力。

（一）知识教学目标

1．正确理解管理的涵义，掌握管理学所涉及的核心概念和理论；

2．了解管理活动的产生、管理思想的演进及其主要理论流派；

3．掌握管理四大职能即计划、组织、领导、控制的基本原则、内容及技术方法；在管理

四项活动中都要实现创新。

（二）能力教学目标

1．初步掌握管理的基本原理及其学科体系，能够对现实中的管理现象进行正确的分析判

断；

2．能够制定基本的企业计划书，能够综合运用各种方法进行科学决策；

3．能够运用组织结构设计的原则和理论，对真实组织进行合理的结构设计和职权配置；

4．能够全面运用各种激励手段和沟通技巧，恰当处理领导工作中遇到的一般问题；

5．能够综合运用管理理论和知识解决实际问题，为学习后续各门专业管理课奠定理论和

方法基础。

（三）素质教育目标

1．具有热爱所学专业，爱岗敬业的精神和强烈的法律意识；

2．具有胜任管理工作的良好的业务素质和身心素质；

3．具有管理方面的市场竞争意识，分析判断能力，开拓创新能力和科学决策能力