11. 走进春天（教案）人教版 美术四年级下册.docx

11.走进春天（教案）人教版美术四年级下册

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教学内容

本节课为人教版美术四年级下册第11课《走进春天》。课程内容主要围绕春天的自然景观和季节特色展开，通过观察和描绘春天的景色、动植物等，让学生感受春天的美好，培养他们的审美情感和绘画技巧。教材中提供了多种春天的场景和元素，如花朵、蝴蝶、小鸟、草地等，鼓励学生根据自己的观察和想象进行创作。

教学目标：

1.让学生了解和感受春天的美好，培养他们的审美情感。

2.引导学生通过观察和描绘春天的景色、动植物等，提高他们的绘画技巧。

3.培养学生的创新意识和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、文化交流和图像识读四个方面。

1.审美判断：通过观察和描绘春天的美好景色，让学生体验和感受春天的美，提高他们的审美能力，培养他们善于发现美、欣赏美的眼光。

2.创意实践：鼓励学生结合自己的观察和想象，进行绘画创作，发挥他们的创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.文化交流：在课堂上，学生将分享自己创作的画作，讲述自己的创作思路和感受，从而增进彼此之间的交流，提高他们的沟通能力。

4.图像识读：通过观察教材中的春天场景和元素，让学生学会分析、解读图像，提高他们的图像识读能力，为绘画创作奠定基础。

在本节课中，学生将通过欣赏春天的美景、描绘春天的画面，培养自己的审美情感和绘画技巧，同时提高创新意识、交流能力和图像识读能力，全面提高自己的美术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.欣赏和描绘春天的美景。

2.运用绘画技巧表现春天的特色。

难点：

1.对春天的美景有深刻的感悟和表达能力。

2.掌握并运用恰当的绘画技巧表现春天的特色。

解决办法：

1.组织学生进行户外写生，让他们亲身感受春天的美景，从而激发他们的创作灵感。

2.提供丰富的绘画材料和工具，让学生自由探索和尝试，引导他们掌握不同的绘画技巧。

3.组织学生进行互评和自我评价，鼓励他们分享自己的创作思路和感受，提高他们的表达能力和审美水平。

4.在课堂上，教师应注重个体差异，给予每个学生个性化的指导和鼓励，帮助他们克服困难，充分展示自己的绘画才能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解春天的特点、绘画技巧等相关知识，为学生提供理论支持，帮助他们更好地进行创作。

2.演示法：教师现场演示绘画技巧，让学生直观地了解并模仿，提高他们的绘画能力。

3.实践法：学生通过实际操作，运用所学的绘画技巧进行创作，培养他们的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放春天的美景视频或图片，为学生提供直观的视觉感受，激发他们的创作灵感。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索春天的相关素材，丰富他们的绘画素材库。

4.绘画材料：提供丰富的绘画材料和工具，如画纸、画笔、水彩等，让学生自由探索和尝试，激发他们的创作兴趣。

5.作品展示：组织学生将自己的作品进行展示，鼓励他们分享自己的创作思路和感受，增进彼此之间的交流和启发。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕春天的美景和绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春天的特点和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春天的美景和绘画技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示春天的美景视频或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春天的特点、绘画技巧等相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极