- 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
社会心理学;心理学;个体社会心理;人社会化;性别角色社会化;自我意识(自我);美国心理学家、哲学家威廉?詹姆士提出,自我意识能够分为:
“主体我”----将自己视为行动主体,意识到自我是脱离客体和他人而存在,而且能对外界和他人施加影响;
“客体我”----站在观察者角度所认识到自我,将自我视为认识和评价对象。
米德认为,自我能够分为:----作为意愿与行为主体“主我”
作为他人社会评价和社会期待“客我”
主我是形式,客我是内容
6.曾子曰:“吾日三省吾身”,其中第二个“吾”能够看作是(B)
A、主我B、客我C、超我D、自我
8.自我意识包含(B、D)
A本我B主我C超我D客我;社会认知(自我知觉);
社会认知范围:
1、对他人认知:即人际认知。
对他人情感情绪认知:经过面部表情、身段表情、言语表情路径
对他人人格判断:经过时间、困难、利益和世态炎凉考验。
2、对人际认知:认识自己与他人关系以及他人与他人关系。
3、自我知觉:认识自己,个人了解自己过程;影响社会认知原因:
认知者:1、原有经验2、价值观念
3、情感状态4、认知体验(偏见)
(1)相同假定作用(2)类化标准
(3)主动偏见(4)隐含人格理论
(相关偏见—伯曼)
认知对象:魅力、著名度、自我演出
认知情境:空间距离
(亲昵区、个人区、社会区、公众区)
背景参考;印象形成
社会印象:以自己过去经验为基础,利用各种信息资料形成对他人人格作出判断,对他是一个什么样人作出反应。
特点:间接性、综合性、固执性
基本模式:平均模式、累加模式
印象中认知偏差:首因效应;
近因效应;
光环效应(晕轮效应);
热情中心品质作用
(热情---冷酷);
社会刻板印象;对他人所作所为进行分??、指出其性质或推论其原因过程。
认知归因理论:
海德常识心理学----普通遵照两大标准:行为归因关键
1、情境归因(外因):任务难度、运气。
2、性格归因(内因):个人能力和努力程度。
维纳依据海德理论认为:人行为原因除了内因和外因外,还应考虑其稳定性。(四个范围)
(1)内因——外因方面;
(2)稳定——不稳定方面。
(在形成期望、预测未来成败上至关主要。);5.下面哪一项属于海德朴素心理学所认为行为发生原因(A)
A情境归因B防御性归因C内在原因D外在原因
8.按照维纳两维度成败归因理论,努力属于(C)
A不稳定外在原因B稳定外在原因
C不稳定内在原因D稳定内在原因
23.学生学习能力在维纳归因理论中,应被看作外在、不稳定原因。(×)
24.学生对自己学习好坏归因不会影响学生学习成绩。(×)
3.维纳两维度成败归因理论里运气属(B)
A不稳定内在原因B不稳定外在原因
C不安定原因D不能接收原因;凯利:解释行为时所利用三种信息:
1、区分性2、一贯性3、一致性
其理论----三维归因理论(协变分析模型):
归因现象分为两类:
1、多线索归因:
能够在屡次观察同类行为或事件情况下归因
2、单线索归因:
依据一次观察就做出归因情况
人们对行为归因包括三个方面原因
(1)客观刺激物----外部归因
(2)行动者----内部归因
(3)所处关系或情境----外部归因
;侵犯行为;原因:
本能论:人天生带来一个侵犯冲动、好斗本能。
文档评论(0)