教科版科学三年级上册全册知识点复习课件.pptx

教科版科学三年级上册

全册知识点复习课件;第一单元水;一、试一试，想一想，水到哪里去了呢？;?;二、判断题。;三、选择题。;4.如下图，把塑料盒倒扣在湿土地上，泥土里的水是以(@18@)形态跑到盒子底部。;四、把水和水蒸气的相同点和不同点填入下图中。（填序号）;第一单元水;一、给烧杯里的水加热，水在加热过程中是怎样变化的？;3.给水加热的过程中，水面会有(@5@)现象。

A.白气往上飘 B.水位变低 C.水位变高;二、填空题。;三、选择题。;4.用温度计测量水温时，正确的是图(@17@)。;6.打开热水杯的杯盖，杯盖的内壁上有许多小水珠，这是因为(@19@)。

A.有水溅到了杯盖上

B.杯内水蒸气遇到冷的杯盖凝结成的

C.杯外空气中的水蒸气进入杯内遇到冷的杯盖凝结成的;第一单元水;一、想一想，如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？;2.如图②，将装有清水的试管放入盛满_______（加入了食盐）的容器中，用_________测量试管中水的温度。;?;二、判断题。;三、选择题。;4.在寒冷的冬天，暴露在外面的自来水管很容易爆裂，那是因为水结冰后，体积

(@24@)。

A.变大 B.变小 C.不变;四、把水和冰的相同点和不同点填入图中。（填序号）;五、冰还是水吗？完成下面的图示。;第一单元水;一、小朋友们，如果给冰加热，会看到什么现象呢？快来看一看吧！;3.为了观察冰融化成水的过程中有哪些变化，取一支结冰的试管，在冰面处用橡皮筋做标记，放入装有热水的烧杯中（如图1所示），过一段时间后，试管中的冰融化成水（如图2所示），我们一起来完成实验。;（2）实验中发现冰块融化所需要的时间(@5@)。

A.非常短暂 B.比较漫长 C.约是1分钟;二、判断题。;三、选择题。;四、智慧填空。;第一单元水;一、不同的物质在水中的溶解能力一样吗？请你做实验探索一下。;2.以下是某小组关于“小苏打和食盐谁的溶解能力大”的探究实验，用烧杯各量取

20毫升的水，每次每份各加约1克，能溶解的画“√”，不能溶解的画“×”，结束实验。回答下列问题。;二、判断题。;三、选择题。;四、想一想，她们三人中，谁说得对？;第一单元水;一、小朋友们，物质的颗粒大小是否会影响溶解的快慢呢？让我们拿水果糖来研究一下吧！;二、判断题。;三、选择题。;5.要在一杯水中，溶解一小块肥皂，最能加快溶解的方法是(@14@)。

A.降温静置 B.加热静置 C.加热搅拌;四、连一连。;五、我来排一排糖溶解的快慢顺序。（填字母）;第一单元水;一、混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐，怎样才能把它们分开呢?小朋友，快想一想最简单、最方便的实验步骤吧！;二、填空题。;三、判断题。;四、选择题。;5.不能将木屑和铁屑混合物分离出来的方法是(@25@)。

A.用磁铁吸 B.过滤 C.倒入水中;五、日常生活中，许多地方都应用了“水能溶解物质”的特性。请找一找。（应用这一性质的画“√”,没应用这一性质的画“×”）;第一单元水;一、日常生活中哪些物质的变化和水的形态变化相同呢？让我们一起来研究一下。;3.将这些橡皮泥做成各种玩偶（如图④），它们还是橡皮泥吗？()（填“是”或“不是”）。;二、判断题。;三、填空题。;四、选择题。;;第二单元空气;一、试一试，一起来感受空气。;2.如图乙，将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜后放置水中，发现瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是_______。;3.如图丙，由旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了_______的存在。;二、判断题。;三、选择题。;四、通过这节课的学习，你对空气又有了哪些新的认识呢?请填到下面的气泡图中。;;第二单元空气;一、小朋友们，空气能占据一定的空间吗？快来做实验探究一下。;二、填空题。;三、判断题。;四、选择题。;4.在乌鸦喝水的故事里，乌鸦将许多小石子放入瓶中，水面升高了，这是因为

(@20@)。;五、谁说得对？画“√”。;第二单元空气;一、空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？让我们一起来探究吧！;（1）会被压下去 水□ 空气□;2.从观察到的现象可以知道，将活塞往下压，空气占据的空间会_______，水占据的空间_______。;二、填空题。;三、判断题。;四、选择题。;3.用注射器做压缩水的实验时，能观察到(@20@)。

A.水很难被压缩 B.水温上升 C.水中出现大量气泡;五、快来帮帮小猫咪吧！;第二单元空气;一、木头有质量，水有质量，那空气有没有质量呢？让我们一起来探究吧！;2.然后把气球里的气放掉一些，再系上（如图2），我们发现天平_________（填“平衡”或“不平衡”），向木块一端____