高中化学微型课题研究明细.docx

课题编号：

宝钛子校教育科研微型课题申请·评审书

课 题 名 称 高一化学教学课堂习题典型性与有效性的实践研究

课题申请人（负责人）

申请人（负责人）所在单位填 表 日 期

教研室制

申请者的承诺：

本人自愿申报*****教育科研微型课题。我保证如实填写《****教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺以

《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受****教研室的管理，遵守有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。宝钛子校有权使用本表所有信

息。

申请者（签章）：

2012年2月22日

填 表 要 求

一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方课题编号申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按要求，准确、清晰地填写表中各栏内容

课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。

“参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。

不得更改表格格式及页面设置，不允许跨页断行。填充内容时，应根据单元格大小，调整字体字号。

请双面打印（完成稿应为3张A4纸）。

五、本表须经课题负责人所在教研组审核，签署明确意见，承担信誉保证并签章后方可上报。

一、课题研究人员基本信息

课题名称

课题名称

负责人姓名行政职务E-mail

高一化学教学课堂习题典型性与有效性的实践研究

****

*****

性别

职称

**

***

联系电话

出生年月

研究专长

****

参

姓名

性别

年龄

职称（职务）研究专长

******

在课题中承担的工作

加

研

二究、课题研究方案

课题提出的背景与所要解决的主要问题课题背景：

1、研究课堂练习的典型性和有效性，能帮助老师更好地把握课堂教学内容，

改善教学方式，增强师生交流，确保知识的有效传授，提升教师的研究能力；

2、通过提供典型性、有效性题目给学生训练，帮助学生更好地理解课堂内容，掌握学习要求，学会运用课堂知识解决相应的问题，提升学生学习能力；

3、通过典型性有效性课堂题目的练习，学生能够了解化学知识的形成过程，掌握一定的化学思想，认识到化学学习对学习、生活和工业生产的重大意义，从而树立起学好化学改善生活贡献社会的决心。

解决问题：

我们通过研究如何设置课堂练习，确保习题的典型性与有效性，不仅帮助高一学生更好地掌握课堂内容并学会应用，更是希望通过研究，特别是青年教师，能更好地把握教学内容，深入研究教学模式，改善教学方式，增强师生交流，提升知识的有效性传授，提高课堂有效性。

课题界定

主要研究范围是高一必修一、必修二各章节课后习题及教材例题。3．研究内容（课题设计）

研究内容：

1、结合教学大纲，深入分析高一化学教材，把握教学知识的来龙去脉，理解教材编写的目的、意义，从整体上把握高中的化学教学，确保课堂教学的有效性；2、精心设置每章节的课堂练习，精讲课堂例题，充分体现教师的主导作用，

精选课堂习题，让学生强化练习，掌握知识，学会应用；

3、深入研究课堂练习的典型性和有效性，形成促进学生学习理解、适合本校学生学习特点的一套完整的基础性习题，帮助学生掌握基本的化学学习方法，为进一步学习打下基础。

4．研究方法、研究过程及资料准备等研究方法：

通过资料整理、课堂实际训练、课后反馈等方法。研究过程：

资料收集、资料汇编5．预期研究成果

形成一套促进学生学习理解、适合本校学生学习特点的完整的基础性习题

形成一套促进学生学习理解、适合本校学生学习特点的完整的基础性习题

课题申请人所在教研组意见（申请书所填写的内容是否属实；本组是否协助并信誉保证。）

课题申请人所在教研组意见（申请书所填写的内容是否属实；本组是否协助并信誉保证。）

负责人（签字）：

年

月

日

立 项 评 审 意 见

1.评审小组意见

评审组人数应到

人；实到

人。

表决结果

评审组长签章：

赞成票

赞成票

反对票

弃权票

年

月

日

2.立项审批意见

负责人签字

年

月

日

单位（章）