Unit 5 Have some juice, please! A Story time 单元整体教学设计.docx

Unit5Havesomejuice,please!AStorytime单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2.学生能够通过故事情境，理解故事内容，并能够运用所学单词和句型进行简单的交流。

3.学生能够培养良好的听说习惯，提高英语学习兴趣。

三、教学内容

1.单词：juice,water,milk,please,some,icecream,fruit,have,a,an

2.句型：Havesomejuice,please!/Havesomewater/milk/icecream,please!

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

-教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的日常喜好，如“你喜欢喝什么？”等。

-教师引导学生用英文回答问题，如“Ilikedrinkingwater.”等。

2.导入（10分钟）

-教师播放本节课的故事视频，引导学生观看并简单回答问题，如“Whatsthestoryabout?”等。

-教师引导学生通过观察图片，预测故事内容。

3.新课呈现（10分钟）

-教师通过故事情境，呈现本节课的重点单词和句型，如“Havesomejuice,please!”等。

-教师引导学生跟读单词和句型，确保学生能够正确发音。

4.练习与巩固（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，学生之间用英语进行简单的交流，如“Ihavesomewater.Doyouwantsome?”等。

-教师选取几个小组进行展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展活动（5分钟）

-教师引导学生用英语编写一个小故事，故事中要包含本节课的重点单词和句型。

-教师选取几个学生的故事进行展示，给予表扬和鼓励。

6.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的重点单词和句型进行回顾，确保学生能够掌握。

-教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的东西的短文。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说能力和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的故事内容，使学生了解西方文化中关于饮品的选择和饮食习惯，增强学生对文化差异的认知，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组活动和拓展活动，学生需要运用所学知识进行思考和交流，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：学生需要通过听、说、读、写等多种方式进行学习，培养学生的自主学习能力和合作学习策略。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-单词：juice,water,milk,please,some,icecream,fruit,have,a,an

-句型：Havesomejuice,please!/Havesomewater/milk/icecream,please!

2.难点：

-学生对单词juice,water,milk等饮品单词的理解和运用。

-学生对句型Havesomejuice,please!的听懂和正确使用。

3.解决办法：

-通过呈现故事情境，让学生在实际情境中接触和理解单词和句型。

-教师引导学生跟读单词和句型，纠正发音，确保学生能够正确发音。

-组织小组活动，让学生在实际交流中运用所学单词和句型，提高学生的运用能力。

-利用多媒体教学资源，如故事视频，增强学生对饮品单词和句型的记忆。

-通过拓展活动，让学生创造性地运用所学知识，巩固学习成果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情景教学法：通过故事情境的展示，让学生在实际情境中学习和运用单词和句型，提高学生的语言实践能力。

-交互式教学法：通过小组活动和拓展活动，引导学生用英语进行交流，提高学生的听说能力和合作意识。

-任务型教学法：通过编写小故事的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放故事视频，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

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