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Unit7HappyBirthday!
第1课时教学设计
SectionAHowdowecelebratebirthdays?1a-Pronunciation教学设计
课题Howdowecelebratebirthdays?
新授课章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
【What】本单元的主题图是全家人在一起过生日，由此可以推测本单元主要谈论生日。本单元的主题
是生日快乐。主题图的内容是HappyBirthday，内容是介绍庆祝生日，本单元的核心问题是“我们为什么
庆祝生日”，要求学生观察图片，并回答三个问题，分别是“人们在照片里正在做什么”、“这是谁的生日”、
“你如何庆祝你的生日”。主题图也呈现了本单元的学习目标，在本节单元学生能够谈论人们的生日、用英
语表达日期、学习使用购物中英语的表达方式，探索人们如何和为什么庆祝生日。
本课主要有三篇对话，第一篇对话福星和海伦之间的对话，福星对海伦说今天是十二月三日，祝海
伦生日快乐，海伦表示感谢，福星询问海伦的年龄，海伦说今年十五岁，海伦也询问了福星的年龄，福
星回答十二岁，海伦询问福星的生日，福星回答说八月二十二日，海伦邀请福星来生日派对，福星表示
愿意参加，并询问了时间，海伦回答说是今晚的六点钟，福星表示很愿意参加。第二篇对话是腾飞和艾
拉之间的对话，腾飞想让艾拉帮忙挑选一份父亲节的礼物，艾拉表示非常愿意，并询问了腾飞父亲的生
日，腾飞回答说是在下个月，一月九日，艾拉建议腾飞为父亲制作一张贺卡，腾飞表示这是很好的主意。
第三篇对话是彼得和梅梅之间的对话，彼得询问梅梅是否知道高老师的生日，梅梅询问彼得询问的原因，
彼得表示想要给高老师一个惊喜，梅梅认为这是很好，表示她的生日在六月十二日，彼得表示一起为高
1.语
老师唱歌，彼得负责弹吉他，梅梅表示这是一个好主意。
研读
【Why】本单元的主题是“生日快乐”，本课时是单元的第一个课时。本课的学习对学生来说具有重要的
意义和目的。本课的语篇主旨意义在于通过生日这一主题，让学生在真实的语境中练习日常英语口语交
流，提高他们的听力和口语能力，同时培养他们的友谊和团队合作精神。这三篇对话都围绕着生日展开，
让学生在生日这一特殊的时刻，学会表达祝福、询问年龄和日期等日常交流技能。学生学习的目的是通
过参与这三个对话，掌握生日相关的英语表达方式，提高自己的听说能力。他们需要听懂对话内容，理
解生日祝福、询问年龄和日期等口语表达，并能积极参与口语交流，表达自己的生日愿望和祝福。
对主题探究的意义在于，生日是一个人生活中非常重要的日子，通过对生日的庆祝和祝福，可以增
进人与人之间的感情，加强友谊。同时，通过学习生日相关的英语表达，学生可以更好地了解西方文化，
提高自己的跨文化交际能力。
学生的收获主要有以下几点：
1.提高听说能力：通过听懂和参与对话，学生可以提高自己的英语听力水平和口语表达能力。
2.学会生日相关的英语表达：学生可以掌握生日祝福、询问年龄和日期等日常英语表达方式。
3.培养友谊和团队合作精神：在对话中，学生需要与同伴合作，共同完成生日庆祝活动，这样可以
增进他们之间的友谊，培养团队合作精神。
4.了解西方文化：通过学习生日相关的英语表达，学生可以更好地了解西方文化，提高自己的跨文
化交际能力。
5.培养情感态度：通过对生日的庆祝和祝福，学生可以学会关心他人，培养积极的情感态度，学会
珍惜与朋友和家人在一起的时光。
6.提高自主学习能力：在课堂活动中，学生需要自主参与、主动提问，这样可以提高他们的自主学
习能力
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