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一年级语文爱读书的树叶教学设计

一年级语文《爱读书的树叶》教学设计

【教学目标】

1、有感情的诵读诗歌，在不同形式的读中初步感受诗歌的语言魅力，增进孩子的读诵实力与参加意识。

2、为孩子创立展示自己的平台，激发孩子的阅读爱好。

【教学重难点】

有感情的诵读小诗，在此根底上体会诗的韵味，从而激发孩子的阅读爱好。

【教学打算】多媒体课件

【时间支配】20分钟

【教学过程】

一、开启诗

师：在这春光明媚的早晨，让我们相互道声早安吧!(师生对读《早安》)

二、复习诗

师：让我们与黎明共舞，齐诵《叶子的眼睛》，来迎接这美妙的一天吧!(课件出示《叶子的眼睛》生齐诵。)

三、学习新诗《爱读书的树叶》。

1、导入。

师：叶子睁开了眼睛，也来拥抱黎明。想想这些得意的树叶会做些什么呢?

生：自由答复。

师：孩子们的想象力可真丰富，一日之计在于晨，看，小树叶也在大声朗读呢!

2、课件出示《爱读书的树叶》。

(1)师范读。

(2)自由读

要求：端正坐姿，调整呼吸，用自己最好听的声音，读准每个字、每个词。

(3)指名读(1-2人)

(4)指导读

第一节。师：阳光下，在喧闹的校内里，孩子们在快乐地玩耍，而得意的树叶在大声地、快乐地读书呢!谁来读第一节?(指导读出小树叶的谨慎、欢快)

其次节。师：安静的