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新美术课程标准
2011
2011
新美术课程标准
优选
新美术课程标准
第一部分序言
美术以视觉形象承载和表达人的思想观点、感情态度和审美兴趣,丰
富人类的精神和物质世界。美术教育拥有悠长的历史,近代以来,美术
课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程系统中。今世社会的发展对
公民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文
化的意识和建立面向21世纪的创建力已成为今世美术课程的基本取向。
美术课程应当在我国基础教育课程系统中发挥更踊跃的作用,为国家培
育拥有人文精神、创新能力、审美品位和美术修养的现代公民。
美术课程以社会主义核心价值系统为导向,弘扬优异的中华文化,力
求表现素质教育的要求;以学习活动方式区分美术学习领域,增强学
习活动的综合性和研究性,着重美术课程与学生生活经验密切关系,
使学生在踊跃的感情体验中发展察看能力、想象能力和创建能力,提
优选
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高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成
创建美好生活的梦想与能力。
一、课程性质
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创建为特点,美术是学校进行美
育的主要门路,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实行
素质教育的过程中拥有不行代替的作用。
美术课程突显视觉性。学生在美术学习中累积视觉、触觉和其余
感官的经验,发展感知能力、形象思想能力、表达和交流能力。
美术课程拥有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体
创建作品,发展想象能力、实践能力和创建能力。
美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会赏识和尊敬不一样
时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培育人文精神。
美术课程重申欢乐性。学生在美术学习中自由抒发感情,表达个性和创
意,增强自信心,养成健康人品。
二、课程基本理念
(一)面向全体学生
实行义务教育阶段的美术教育,一定深信每个学生都拥有学习美
术的潜能,能在他们不一样的潜质上获取不一样程度的发展。美术课程适
应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有益于学生发展的
美术知识和技术,联合过程和方祛,构成课程的基本内容,并经过有
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救的学习方式,帮助学生逐渐领会美术学习的特点,形成基本的美术修
养,为终生学习确立基础。
(二)激发学生学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程重申经过发挥美术教课独
有的魅力,使课程内容与不一样年纪阶段的学生的情义和认知特点相适
应,以灵巧多样的教课方法激发学生的学习兴趣,并使这类兴趣转变为
长久的感情态度。美术课程着重内容与学生的生活经验密切联系,发挥
知识和技术在帮助学生提升精神和生活质量方面的作用,让学生在实质
生活中艇悟美术的独到价值。
(三)关注文化与生活
美术是人类文化的一个重要构成部分,与社会生活的方方面面有着
千头万绪的联系。经过美术课程,学生认识人类文化的丰富性,在宽
泛的文化情境中认识美术的特点、美术表现的多样性以及美术对社会
生活的独到贡献,并逐渐形成热爱祖国优异文化传统和尊敬世界文化
多样性的价值观。
(四)着重创新精神
现代社会需要充散发挥每一个人的主体性和创建性,所以,美术课程特
别重视对学生个性与创新精神的培育,采纳多种方法,帮助学生学会运
用美术的方法,将创意转变为详细成就。经过综合学习和研究学习,指
引学生在详细情境中研究与发现,找到不一样知识之间的关系,发展综
合实践能力,创建性地解决阿题。
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