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新美术课程标准

2011

2011

新美术课程标准

优选

新美术课程标准

第一部分序言

美术以视觉形象承载和表达人的思想观点、感情态度和审美兴趣，丰

富人类的精神和物质世界。美术教育拥有悠长的历史，近代以来，美术

课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程系统中。今世社会的发展对

公民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文

化的意识和建立面向21世纪的创建力已成为今世美术课程的基本取向。

美术课程应当在我国基础教育课程系统中发挥更踊跃的作用，为国家培

育拥有人文精神、创新能力、审美品位和美术修养的现代公民。

美术课程以社会主义核心价值系统为导向，弘扬优异的中华文化，力

求表现素质教育的要求；以学习活动方式区分美术学习领域，增强学

习活动的综合性和研究性，着重美术课程与学生生活经验密切关系，

使学生在踊跃的感情体验中发展察看能力、想象能力和创建能力，提

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高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成

创建美好生活的梦想与能力。

一、课程性质

美术课程以对视觉形象的感知、理解和创建为特点，美术是学校进行美

育的主要门路，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实行

素质教育的过程中拥有不行代替的作用。

美术课程突显视觉性。学生在美术学习中累积视觉、触觉和其余

感官的经验，发展感知能力、形象思想能力、表达和交流能力。

美术课程拥有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体

创建作品，发展想象能力、实践能力和创建能力。

美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会赏识和尊敬不一样

时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培育人文精神。

美术课程重申欢乐性。学生在美术学习中自由抒发感情，表达个性和创

意，增强自信心，养成健康人品。

二、课程基本理念

（一）面向全体学生

实行义务教育阶段的美术教育，一定深信每个学生都拥有学习美

术的潜能，能在他们不一样的潜质上获取不一样程度的发展。美术课程适

应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有益于学生发展的

美术知识和技术，联合过程和方祛，构成课程的基本内容，并经过有

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救的学习方式，帮助学生逐渐领会美术学习的特点，形成基本的美术修

养，为终生学习确立基础。

（二）激发学生学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程重申经过发挥美术教课独

有的魅力，使课程内容与不一样年纪阶段的学生的情义和认知特点相适

应，以灵巧多样的教课方法激发学生的学习兴趣，并使这类兴趣转变为

长久的感情态度。美术课程着重内容与学生的生活经验密切联系，发挥

知识和技术在帮助学生提升精神和生活质量方面的作用，让学生在实质

生活中艇悟美术的独到价值。

（三）关注文化与生活

美术是人类文化的一个重要构成部分，与社会生活的方方面面有着

千头万绪的联系。经过美术课程，学生认识人类文化的丰富性，在宽

泛的文化情境中认识美术的特点、美术表现的多样性以及美术对社会

生活的独到贡献，并逐渐形成热爱祖国优异文化传统和尊敬世界文化

多样性的价值观。

（四）着重创新精神

现代社会需要充散发挥每一个人的主体性和创建性，所以，美术课程特

别重视对学生个性与创新精神的培育，采纳多种方法，帮助学生学会运

用美术的方法，将创意转变为详细成就。经过综合学习和研究学习，指

引学生在详细情境中研究与发现，找到不一样知识之间的关系，发展综

合实践能力，创建性地解决阿题。