【深度解析】2024年高考作文「新高考 II 卷」深度解析及范文.pdfVIP

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OPLESDALY2024高考作义

新课标Ⅱ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只

能看到月球固定朝向地球一面，“嫦娥四号”探

月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”

飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断

抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇义章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标

题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

材料点评：

2024新高考二卷作文题继续延续2023年“阅读+作文”相结合的形式，再

次强化了考生读写一体的意识。同时6月2日“嫦娥六号”成功登陆月球背

面的辉煌篇章正是材料中“嫦娥四号”探月任务的最新现实书写，命题时不

刻意回避时政热点，在紧扣时代主题中落实立德树人的根本任务。

整体来看，材料字数不多但寓意深刻，完篇不难，但要拿高分、写出差异、

写出深度有一定难度，考生需要结合新时代的环境和新青年的身份作出新的

思考。

作文解析：

题目解析1：

这是一道材料作文题目，聚焦于“探索未知”的主题，以及这一主题对个人

成长和社会发展的深远影响。题干通过“嫦娥四号”探月任务和“天问一号”

飞离地球的实例，展现了人类对于未知世界的勇敢追求和不懈探索。这些实

例不仅体现了科技进步的力量，更揭示了人类对于未知世界的无限好奇和渴

望。

材料中的关键词“未知之境”和“联想与思考”提示我们，作文应围绕对未

知世界的探索展开，同时结合个人的联想和思考，探讨这一探索过程对个人

成长和社会发展的意义。在立意上，可以从多个角度切入，如探索未知的精

神价值、对个人成长的推动作用、对科技进步的促进等。

这篇作文不仅要求考生展现对材料的深入理解，更需要结合个人经历和思考，

提出有深度、有见地的观点。因此，在撰写作文时，考生应明确论点，合理

安排论据和论证结构，以充分展现自己的思考和见解。

题目解析2：

本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文话题。作文材料关联本试卷现代

文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，

展现出人类的月球探索历程。作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我

们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的

生活学习情景，其中的关键短语“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之

境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之

后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。与考生此刻身处考场的

情境不谋而合。

考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”

这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一

种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，

都是考生展开联想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话

题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们

去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。

如果考生能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚

的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指

向的。

写作点拨：

材料部分大体可以分为两个层次。

第一层次为“长久以来……航天人的目光又投向遥远的深空……”，试题表

面给到了两个航天层面的成就或现象，根据审题立意方法之“从分析原因入

手”可知，现象的背后其实蕴含了科学家勇攀高峰、敢为人先的创新精神，

这种精神促使我国一代代科技工作者着力攻克关键核心技术，破解创新发展

难题，在重大科技领域不断取得突破。

第二层次为“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，

提醒考生一定要推人及己、见贤思齐，由榜样标杆联想到自己，因此写作时

不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，和

个人的生活、学习、人生规划结合，做