【深度解析】2024年高考作文「全国甲卷」深度解析及范文.pdfVIP

作文解析：

本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，希望借此引导学生

用自己的文字表达出自己的理性思考或真情实感。

“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，更是青少年

在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为此迷茫过、困惑过。

“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，是青少年在“学习与他人相处”

过程中遇到的常见现象，“不愿表达自己的想法”可能成为封闭型人格形成

的一个起点，不利于青少年的健康成长。材料最后提出问题的正确解决之道

——“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达

自己，坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。材料三

层语境，环环相扣，一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所追求的目标

，也是材料中的关键词语，意味着你我之间，心无芥蒂，无话不谈，共同成

长。

材料是一个观点的陈述，没有设限定性的情境任务，这给考生的写作留下了

足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题，针对三层语境，结合个人的生

活体验，及观察到的相应社会现象，通过分析思考，形成自己的认识。考生

可以针对整个材料提出的问题进行思辩，可以将其中的前提、现象、答案作

为立论的基础，也可以围绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真

正的相遇”、“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行

组合思辩，也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择“相处”

“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取一个现象、一个故

事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我们所期待的。

写作指导：

本题围绕人与人之间的沟通交流命题，应重点讲述“坦诚交流”的的原因和

意义。为何要“坦诚交流”，“坦诚交流”有何意义？怎样实现“他人相处”？

首先是聚焦意识。必须将题意与现实相联系，找到实实在在的“思考点”。

“坦诚交流”的意义诚如材料所言，“有可能迎来真正的相遇”，而生活中

人们相处，确实有时候为避免冲突而不愿意表达自己的想法，命题人“其实”

更倾向于坦诚交流。考生需要聚焦话题词，向深度、广度两方面继续思考

：为什么坦诚交流能迎来真正的相遇？交流的目的和途径往往需要坦诚，才

能更及时有效。外延上可以在交流群体上多维度展开，如在工作生活中，亲

人、同学、陌生人之间，也可以展开时空的横纵坐标，联系古今中外，联系

传统文化中的交流之道，都可视为对“坦诚交流”的题中之义。

其次，写作中要敢于针砭时弊，但又注意把握好分寸。能联系传统文化中的

“见人只说三分话”的习惯谈其弊端。在写作中可以触及交流障碍的各种原

因，也可以讨论“以和为贵”的相对局限性，尤其是在冲突不可避免时。这

时也就深入理解了《论语》中孔子倡导“文质彬彬”的内涵了。

要有亮点意识。可以在思辨层面，用矛盾（一分为二）的观点，具体分析坦

诚交流需要具备的条件。也可以联系社会热点，凸显材料的现实意义。如当

代青年为避免尴尬而选择的“已读乱回”现象，或者“双向奔赴”，都是在

交流范畴内当代人的选择。

还可以联系教材，《烛之武退秦师》烛之武开门见山谈“郑亡”《鸿门宴》

中张良反问刘邦实力能否与项羽一决高下。在写作中都可以为考生所用。

【参考立意】

（1）坦诚交流的重要性及其对人际关系的积极影响

（2）避免冲突与表达真实想法之间的平衡

（3）如何在沟通中实现有效且坦诚的交流

（4）从肯定的角度：坦诚交流才有可能迎来真正的相遇

（5）从怎样做的角度：坦诚才能交流，交流方见坦诚

（6）从否定的角度：坦诚交流不会引起冲突

优秀范文2篇：

01

乘坦诚交流之翼，赴星辰大海之约

山和山不相遇，人和人要相处。人是社会关系的总和，而在处理纷繁复杂的

相处时，有些人为避免冲突而不愿表达自己的想法。如果不能坦诚交流，或

许能偶尔缓解尴尬，也确实能暂时与人相安无事，但这样只是带着面具的社

交，没有温度也没有深度。而只有展开坦诚交流的羽翼，我们才能跨过繁文

缛节的沟壑，相遇于星辰大海，实现心灵的双向奔赴。

坦诚交流可以节约交流成本。拨开云雾见天日,守得云开见月明。

俗话说“明人不讲暗话”，单刀直入式的坦诚往往更具性价比。当刘邦在鸿

门宴上面对项庄舞剑的杀机时，樊哙一句“大言不顾细谨，大礼不辞小让，

何辞为”的