集体生活邀请我学案.docxVIP

集体生活邀请我学案

集体生活邀请我（教学设计）

第六课第一框（岚峰学校—王守仙）

学习目标:

1.懂得在学校生活中应热爱集体，遵守纪律，做集体的主人。

2.感受到集体的温暖，热爱集体。

3.知道什么是集体，能认识到集体的力量。

自主导航：

1.集体是人们联合起来的有组织的（）

2.一般来说，集体的（）越高，个体感知到的集体温暖就越多。

3.在集体中，我们希望被认知和接纳，得到尊重和理解，获得（）和（）。

4.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到（）这种荣誉感令我们骄傲、自豪。给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

5.集体并不是成员的（）而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员（）和团结协作

6.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得（）；个人的力量是有限的，但通过优化组合就可以实现（）产生强大的合力。

7.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至（）一个人

合作探究：

探究分享：

（1）我是七台河人，杨洋和王蒙是我的同乡呢！

（2）我参加了学校组织的清明节扫墓活动，这里还有小学生呢，我们很聊得来

（3）我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！

集体生活邀请我学案全文共1页，当前为第1页。（4）我们几个同学组建了篮球队，大家可有共同语言啦！

集体生活邀请我学案全文共1页，当前为第1页。

回答问题：1.你经历过哪些让你印象深刻的集体？

2.请用一些关键词描述你对集体生活的感受？

一、集体的温暖：

自主总结集体的定义：集体是人们联合起来的有组织的整体

探究与分享:1：观看视频（集体合作）：

1、你喜欢这样的集体活动吗？

2、你经常参加这样的集体活动吗？

3、这样的集体活动有何意义？（增进团结、紧密度、连结度）

小结：集体连结度

集体的联结度通常与以下因素密切相关，成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短，通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。我们就越能够感受到集体的温暖。

集体的温暖来源：一般来说，集体的连接度越高，个体感知到的集体温暖就越多

探究与分享2：

（1）我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。

（2）如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们学校为我们准备了爱心雨披。

说一说你在集体中感受温暖的片段？

探究与分享：3（观看视频，校园欺凌）

（1）请你评价一下校园欺凌？

（2）有“欺凌”的集体你喜欢吗？

（3）为什么？

集体生活邀请我学案全文共2页，当前为第2页。小结：

集体生活邀请我学案全文共2页，当前为第2页。

集体的温暖：在集体中，希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

感悟：

相关链接：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体，（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感，个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受认同，有价值感并与群体成为整体，这种感觉就是归属感。

探究与分享4：（观看视频祖国发展成就）

看到祖国取得么多成就，你有何感受？

你所在的集体获得过什么荣誉呢？

当时你是怎样的感受？

小结：当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

二、集体的力量

探究与分享1：（团队合作视频）

（1）请你分析一下视频中胜出的队伍取得胜利的原因。

（2）集体力量的来源：集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作

感悟：雷锋在他的日记里有这样一句话:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”

谈谈你对这句话的理解？

个人与集体力量对比：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

集体生活邀请我学案全文共3页，当前为第3页。集体力量特点：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

集体生活邀请我学案全文共3页，当前为第3页。

小结：本课主要讲述什么是集体，在集体中我们可以活的温暖，获得支持，同时明确集体力量有何特点，个人力量有何特