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集合的含义与表示学案

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集合的含义与表示

学习目标:1.通过实例了解集合的含义,理解元素和集合的“属于”关系；2.理解集合中元素的三个特征;3.能用自然语言、集合语言（列举法或描述法）来描述不同的集合问题；

学习重点：集合的含义与表示方法。

学习难点：1.集合中元素的确定性和互异性。2.表示方法的恰当选择。

学习过程

一、探究新知：

1.一般的，我们把统称为元素，把叫做集合，简称

2.只要构成两个集合的，我们就称这两个集合是相等的

3.元素与集合之间存在的两种关系：如果是集合A的元素，就说集合A，记作；如果不是集合A中的元素，就说集合A，记作

4.集合中的元素具有三个特性：、、

①确定性：集合中的元素是确定的，即任何一个对象都能说明他是或不是某个集合的元素，两者情况必居其一且仅居其一，不会模棱两可。例如：“著名的科学家”“与接近的数”等都不能组成一个集合；

②互异性：集合中的元素是互不相同的，即同一元素在同一集合中，不能重复出现；

③无序性：在一个集合中，元素之间都是平等的，它们都充当集合中的一员，无先后次序之说，无高低贵贱之分

5.数学中一些常用的数集及其记法：

（1）称为非负整数集（或自然数集），记作；

（2）称为正整数集，记作；

（3）称为整数集，记作；

（4）称为有理数集，记作；

（5）称为实数集，记作。

6.常见的集合表示方法有、、

例：列举法：正整数集=；描述法：或

7.把集合中的元素的方法叫做列举法，例：正整数集=

8.用集合所含元素的的方法叫做描述法，其形式：或

9.集合的分类：、、

10．奇数集：；偶数集合：

二、课内自测

1.下列各组对象哪些能构成一个集合？①著名的数学家；②某校2007年在校的所有高个子同学；③不超过20的非负数；④方程描述法：x2-9＝0在实数范围内的解；⑤直角坐标平面内第一象限的一些点；⑥的近似值的全体。

2.下列各组对象不能构成集合的是（）

A某校大于50岁的教师B某校30岁的教师C某校的年轻教师D某校的女教师

3.对于以下说法：①接近于0的数的全体构成一个集合；②正三角形的全体构成一个集合；③未来世界的高科技产品构成一个集合；④不大于3的所有自然数构成一个集合，正确的是（）A①②B②③C③④D②④

4.由实数，，，，所组成的集合中，最多含有元素的个数为（）A2B3C4D5

5.用符号“∈”或“”填空：

集合的含义与表示学案全文共1页，当前为第1页。①2，3；②4，5；③（-1，1），（-1，1）

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6.给出下列关系：①；②；③；④其中正确的个数为（）

A1B2C3D4

7.设，试问10，102，103是否属于M

8.设集合，，若，试判断与A，B的关系

9.数集A满足条件：若，则，若，求集合A中的其他元素

10.若集合A的四个元素x,y,z,w为边长构成一个四边形，那么这个四边形可能是（）

A梯形B平行四边形C菱形D矩形

11.已知集合A=，若，求实数的值

12.已知，求实数的值

13.判断下列说法是否正确，并说明理由

①1，，，，这些数组成的集合有五个元素；

②由a,b,c组成的集合与由b,a,c组成的集合是同一个集合。

14.含有三个实数的集合可表示为，也可表示为，求的值

15.用列举法表示下列集合

①不大于10的非负偶数集；②自然数中不大于10的质数集；③由所确定的实数集合

16.用描述法表示下列集合

①使有意义的实数的集合；

集合的含义与表示学案全文共2页，当前为第2页。②坐标平面上第一、第三象限上的点的集合；

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