广东省揭阳市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.1 醇酚-苯酚教案 新人教版选修5.docx

广东省揭阳市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1醇酚-苯酚教案新人教版选修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自《广东省揭阳市高中化学》第三章“烃的含氧衍生物”的3.1节，主题为“醇酚-苯酚”。教学内容主要包括以下两部分：

1.醇的性质与分类：重点介绍醇的化学性质，如氧化、脱水、取代等反应，并对醇进行分类，探讨不同类别醇的结构特点和性质。

2.苯酚的性质与反应：围绕苯酚的结构，讲解其独特的化学性质，如亲电取代反应、电子亲核取代反应等，并介绍苯酚的典型应用。

本节课将结合教材实例，引导学生通过实验观察、理论分析等手段，深入了解醇酚-苯酚的性质及其在有机化学中的应用。

二、核心素养目标

1.能运用化学知识，分析醇酚-苯酚的结构与性质，培养结构与性质关系的理解能力。

2.通过实验探究，观察醇酚-苯酚的典型反应，提升实验操作与观察能力。

3.运用有机化学的基本概念，解释醇酚-苯酚在实际应用中的原理，增强知识应用与解决问题的能力。

4.培养学生对有机化学的兴趣，激发科学探究与创新意识，提高科学素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.醇酚-苯酚的结构与性质的关系。

2.醇酚-苯酚的典型反应及其机理。

难点：

1.醇酚-苯酚反应类型的理解与区分。

2.实验现象的观察与分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示、模型构建等教学手段，直观呈现醇酚-苯酚的结构，结合实际案例讲解性质与结构的关系。

2.设计对比实验，让学生观察不同反应类型的现象，引导他们分析反应机理，加强对反应类型的理解。

3.组织小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，分享观察与分析的方法，提高问题解决能力。

4.教师针对难点进行详细讲解，配合课后习题巩固所学知识，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：化学实验室、多媒体教学设备、实物模型。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、课程相关动画。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化学习资源库。

4.信息化资源：在线化学实验模拟软件、结构式绘制工具、有机化学学习APP。

5.教学手段：课堂讲解、实验演示、小组讨论、学生实验操作、课后作业、在线测试。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于醇酚-苯酚的基本概念和性质的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕醇酚-苯酚的结构与性质，设计问题，如“醇酚和苯酚有什么不同？它们在化学性质上有哪些特点？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解醇酚-苯酚的知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活实例（如苯酚在消毒剂中的应用）引入新课，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解醇酚-苯酚的性质、分类和典型反应。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析醇酚-苯酚的不同反应类型。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同分析反应机理。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对重难点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对醇酚-苯酚性质和反应的理解，突破重难点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和思考题。

-提供拓展资源：推荐相关的学习资料和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，加深对知识点的理解。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生进行自我反思，促进学习改进。

作用与目的：

-巩固醇酚-苯酚的知识点和技能。

-拓宽知识视野，提高学生的思维深度。

-通过反思，帮助学生发