一年级语文上册 课文 1 2 小小的船教案 新人教版.docx

一年级语文上册课文12小小的船教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册课文1《小小的船》以及课文2。这两篇课文均选自新人教版一年级语文上册第一单元，其中《小小的船》主要描述了一只小船在海上飘荡的情景，课文2则以描述自然景物为主题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然景物的认知和描述上。学生在进入课堂前，已具备对日常生活中景物的观察和认知能力。通过学习这两篇课文，学生能够进一步丰富对自然景物的描绘词汇，提高对文本的理解能力，培养对语文学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化传承与创新、思维品质与发展、审美情趣与创造。通过学习课文1《小小的船》和课文2，学生能够理解课文内容，提升语言运用能力，同时培养对自然景物的审美情趣，激发创造潜能。在课堂上，学生将通过朗读、讨论、写作等方式，深入体验文本所描绘的自然景物之美，感受语文学科的魅力，从而提高自身的语文学科核心素养。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们正处于基础教育阶段，具有强烈的好奇心和求知欲。在知识方面，大部分学生已经掌握了日常生活中常用的词汇和基本的语言表达能力。然而，对于更复杂的语言结构和表达方式，他们可能还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，学生的观察能力和想象力较为丰富。他们善于通过观察来理解周围的世界，并通过想象力来创造新的概念。然而，对于分析问题和批判性思维的能力，他们可能还需要更多的锻炼和引导。

在素质方面，学生们通常具有良好的团队合作精神和积极的学习态度。他们乐于参与集体活动，愿意与同学们一起学习和分享。然而，对于自主学习和自我管理的能力，他们可能还需要进一步的培养和引导。

在行为习惯方面，学生们通常具有较好的纪律性和执行力。他们能够按照老师的指示进行学习和活动。然而，对于时间管理和规划能力，他们可能还需要进一步的引导和培养。

对于课程学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，通过不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。同时，老师也需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和时间管理能力，以提高他们的学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重基础知识的传授和基本技能的培养，通过互动式的教学活动，激发学生的兴趣和参与度。同时，老师也将引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的分析问题和批判性思维能力。此外，老师还需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和时间管理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册课文12小小的船》新人教版教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于小船在海上飘荡的图片，让学生更直观地理解课文描述的情景。此外，还可以准备一些自然景物的图片和视频，以便在教学课文2时使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论问题时能够更好地互动和交流。此外，还可以布置一些与自然景物相关的装饰，如花草、风景画等，以营造一个舒适和谐的学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行讲解和展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如相关文章、练习题等，以便在课堂上进行扩展学习和巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小小的船》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有坐过船？坐船的时候感觉怎么样？”这个问题与我们将要学习的课文内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解这篇课文的基本内容。课文《小小的船》描述了一只小船在海上飘荡的情景。通过这篇课文，我们将学习到关于小船的词语和句子。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文的结构。这篇课文由开头、中间和结尾三部分组成。开头部分描述了小船的出发，中间部分描述了小船在海上飘荡的经过，结尾部分描述了小船的归来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和句子结构的分析这两个重点。对于生字词部分，我会通过举例