六年级下册英语教案-Unit3 What Will You Do This Summer Lesson13 Summer is coming （教案2） 冀教版（三起）.docxVIP

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一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述夏天将要做什么。

2.能力目标：

（1）能够正确使用一般将来时描述将来的计划。

（2）能够通过图片和情境，正确运用一般将来时进行交流。

3.情感目标：

激发学生对夏天的喜爱，培养学生的合作意识。

二、教学内容

2.主要单词：

（1）summer夏天

（2）hot热的

（3）icecream冰淇淋

（4）goswimming去游泳

（5）gofishing去钓鱼

（6）gohiking去远足

（7）watchmovies看电影

3.主要句型：

（1）Whatwillyoudothissummer?你这个夏天将做什么？

（2）Iwillgoswimming/fishing/hiking/我将去游泳/钓鱼/远足/

（3）Iwillwatchmovies/readbooks/我将看电影/读书/

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够正确使用一般将来时描述将来的计划。

2.难点：

一般将来时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.导入：

（1）复习上一课的内容，询问学生对本课的生词和句型的掌握情况。

（2）通过提问引导学生思考夏天将要做什么，为新课的学习做好铺垫。

2.展示：

（2）学生跟读课题，教师纠正发音。

（3）教师展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读、模仿。

3.Practice：

（1）教师组织学生进行小组活动，用PPT上的图片进行角色扮演，模拟夏天的生活场景。

（2）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

4.Production：

（1）教师邀请几名学生到讲台前，用本课所学知识进行对话表演。

（2）学生自由发挥，用一般将来时描述自己的暑假计划。

六、板书设计

2.生词：summer,hot,icecream,goswimming,gofishing,gohiking,watchmovies,readbooks

3.句型：Whatwillyoudothissummer?Iwillgoswimming/fishing/hiking/Iwillwatchmovies/readbooks/

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子，每个词和句子写两遍。

2.运用一般将来时，写一篇关于自己暑假计划的短文。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了本课的生词和句型，能够运用一般将来时描述将来的计划。在教学过程中，注意纠正学生的发音错误，培养学生的口语表达能力。同时，通过小组活动和对话表演，提高了学生的合作意识和口语交流能力。

然而，在教学中也发现部分学生对一般将来时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。在课堂活动中，要注意关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对本课内容掌握较好。在今后的教学中，将继续注重培养学生的口语表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

重点关注细节：一般将来时的运用

一般将来时的运用是本节课的难点，也是学生需要重点掌握的内容。一般将来时用来描述将来要发生的动作或状态，通常由“will”加上动词原形构成。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动和方法，帮助学生理解和掌握一般将来时的用法。

一、详细补充和说明

1.解释一般将来时的概念和构成

一般将来时用来表示将来会发生的动作或状态，通常由“will”加上动词原形构成。例如：“Iwillgoswimmingthissummer.”（我这个夏天将去游泳。）

2.举例说明一般将来时的用法

通过举例子的方式，让学生更加清晰地理解一般将来时的用法。例如：

（1）描述将来的计划：Iwillgotothebeachwithmyfamilythissummer.（今年夏天我将和我的家人一起去海滩。）

（2）描述将来的期望：IwillpassmyEnglishexamifIstudyhard.（如果我努力学习，我将通过英语考试。）

3.运用情境教学法，让学生在实际情境中运用一般将来时

教师可以创造一些情境，让学生在实际情境中运用一般将来时。例如：

（1）教师出示一幅夏天的图片，让学生描述图片中的人们将要做的事情。例如：“Lookatthepicture,whatwillthechildr