初中科学浙教版教学课件：生物与非生物 (1).ppt

两张图片有什么不同吗!要学会观察,观察是学习科学的基本方法之一.《秋思》---马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯生物与非生物二、生物与非生物1、生物：有生命的物体2、非生物：没有生命的物体生物非生物生物的特征：2.能生长、发育5.能遗传和变异7.能适应环境（应激性）8.除病毒外具有细胞结构3.能繁殖后代1.能呼吸4.能对刺激做出反应6.能进化（新陈代谢）这些特征就是区别生物与非生物的依据，只要满足一项就是生物。1.下列属于生物的是()A.恐龙化石B.珊瑚C.珊瑚虫D.正在生长的钟乳石C2.下列不属于生物的是()A.蚊子B.气球C.人D.细菌B3.植物的茎能向光生长,说明生物具有()A.生长现象B.应激性C.繁殖功能D.呼吸功能B请去掉下列物体中的非生物：根据你的生活经验，能否将以上生物分成两大类？阳光松树空气仙人掌金鱼水土壤珊瑚虫地衣猪笼草放大镜蝴蝶吊兰蜗牛向日葵燕子机器人动物植物动物植物需要吃东西不需要吃东西能自由运动不能自由运动动物与植物的区别不能吸收二氧化碳能吸收二氧化碳不能放出氧气能放出氧气（光合作用）自己不能制造养料自己能制造养料1.动物和植物的根本区别：动物：只能通过摄取食物获得营养。2.分类生物非生物（细菌、真菌、病毒）动物植物微生物物体（通过光合作用制造养料）能否自己制造营养（光合作用）。植物：能通过光合作用自己制造养料。在①白菜②蚯蚓③小狗④夹竹桃⑤冬青树⑥发光水母六种生物中,属于植物的有______________,判断的依据是_________________。①④⑤它们能自己制造养料（它们能进行光合作用）用放大镜你会用放大镜吗?1、结构特点：2、作用：3、使用：中间厚、边缘薄观察较小的物体（成正立放大的虚像）靠近物体，将放大镜在物体与眼睛之间适当移动。壳眼触角口足一、了解蜗牛的外形爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。观察蜗牛的运动过程，爬行时是否会留下痕迹？你知道是为什么？活动一你还想了解蜗牛的什么问题……蜗牛为什么要四处爬行？寻找食物，寻找配偶繁殖后代等活动方案蜗牛：有视觉吗？有触觉吗？有听觉吗？会嗅、味觉吗？……让蜗牛在灯光下爬行3分钟左右，用书本遮住他的上面，让他一半在阴影中。实验步骤：实验现象：结论：蜗牛爬到阴影里去蜗牛具有视觉触觉实验用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？实验步骤：实验现象：结论：有反应，触角最敏感。蜗牛具有触觉靠近蔗糖溶液，还会吃蔗糖溶液。3cm1.在蜗牛前方滴一点米醋或酒精，蜗牛有反应吗？实验步骤：实验现象：结论：远离米醋或酒精，蜗牛具有嗅觉2.在蜗牛前方滴一点蔗糖溶液，蜗牛有什么反应？和味觉听觉实验离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。实验步骤：实验现象：结论：蜗牛没有反应蜗牛没有听觉蜗牛具有视觉味觉嗅觉触觉但没有听觉！相应的感觉器官眼？触角通过实验，我们了解到蜗牛一旦受到外界的刺激（如铅笔头触碰、遮光等），就会做出相应的反应，这对蜗牛有什么意义呢？对外界刺激做出的反应我们称之为___________使蜗牛能感知环境的变化，找到食物，避免危险等。应激性1.下列能作为区分生物和非生物的根据的是()A.是否能运动B.是否为绿色C.是否有用D.是否能进行新陈代谢D2.猪笼草为常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，把其作为植物的主要依据是()A.动物能对外界刺激作出反应,植物不能B.植物能进行光合作用制造养料,动物不能C.动物会动,植物不会动D.植物都是绿色的,动物不是绿色的B3.生物在地球上一般不会灭绝，这是因为生物能_______________，生物能幼小个体变成较大的成体，这是因为生物能___________。生殖繁殖后代