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《安全急救与救护》课程标准
制定人:审核人:核准时间:
一、课程定位
课程名称
安全急救与救护
2.修订版本
2018级第1版
3.教学对象:
安全技术与管理专业、2017级
学时学分
56+1W学时,4.5学分
课程性质
专业核心课
先修课程和后续课程
先修课程:《防火防爆技术》、《安全系统工程》、《安全管理技术》
后续课程:《矿山地质与灾害防治》
参考教材
事故应急救援(第1版),中国劳动社会保障出版社
主编:易俊、黄文祥
课程开设依据
本课程为安全与技术管理专业学生必修的专业核心课。它以《防火防爆技术》、《安全系统工程》、《安全管理技术》为基础,教学的目的使学生掌握应急救援体系、应急救援预案,救护队、救护技术装备、救护队员训练、救护队的行动原则,自救、互救、各类灾害事故时避灾自救措施,现场急救等内容。能够掌握应急管理、救护、自救、互救与现场急救知识和技能,为从事安全技术与管理工作做好基本培养和锻炼。
二、教学目标
(一)知识目标
通过课程学习使学生能够掌握事故应急救援的基本概念,熟悉事故应急管理的内涵、原则和任务,了解事故应急救援管理的现状和友展趋势;掌握事故应急救援组织体系内容,熟悉应急救援运行机制,熟悉相关应急救援法律、法规,悉应急救援保障系统组成;熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成;熟悉应急救援预案主要内容和预案编写要求,熟悉预案评审、演练、修订等管理工作;熟悉事故应急救援培训对象、内容,掌握应急演练实施过程;熟事故现场应急处置基本内容;掌握典型事故应急处直方法;熟悉应急救援常用设备结构原理和使用方法;熟悉各种事故迸灾自救基本知识。
(二)技术目标
通过学习和训练使学生具备应急救援基本知识分析和表达能力;具备应急救援基本管理能力;能够分析事故应急救援预案的合理性,具备简单应急救援预案编制能力;具备组织、实施、协调和指挥应急救援演练工作的能力;能够针对不同事故类型采取正确的现场处理措施;能够正确使用各种常见的应急救援设备;可以处理常见的应急救援设备故障问题;能够根据事故性质的不同,进行科学合理的避灾自救,掌握心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救技能,掌握典型事故急救技能。
(三)素养目标
1.人文素养
课程中任务需要小组配合完成,通过学习交流,在任务进行过程中培养学生间的沟通、团队合作能力。
2.职业素养
熟知行为规范条例,培养学生务实严谨的工作方式,爱岗敬业的职业精神。
3.技能素养
应急救援基本管理能力
应急救援预案编制能力
组织、实施、协调和指挥应急救援演练工作的能力
能够针对不同事故类型采取正确的现场处理措施能力
正确使用各种常见的应急救援设备能力
处理常见的应急救援设备故障问题能力
根据事故性质的不同,进行科学合理的避灾自救能力
心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救能力
典型事故急救能力
三、教学内容及设计
1.包括以下内容:项目、任务、知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求、课时、教学方案与手段、考核内容。(具体见下表)
2.“知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求”设计时需明确哪个必须了解、哪些是掌握、哪些是要熟练掌握,如何体现。
项目
任务
知识目标具体要求
技术目标
具体要求
素养目标具体要求
学时
教学方法
与手段
考核
内容
备注
理论
学时
实践
学时
理实一体
学时
1.事故应急救援体系
1.事故应急救援基本概念
2.事故应急救援内涵、原则与任务
3.事故应急救援现状与发展趋势
4.事故应急救援组织体系
5.事故应急救援支行机制
6事故应急救援法制基础
7.事故应急保障系统
1.掌握事故应急救援的基本概念2.熟悉事故应急管理的内涵、原则和任务3.了解事故应急救援管理的现状和发展趋势4.掌握事故应急救援组织体系内容5.熟悉应急救援运行机制,熟悉相关应急救援法律、法规,悉应急救援保障系统组成6.熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成
1.具备应急救援基本知识分析和表达技能2.具备应急救援基本管理技能
小组合作完成资料搜集,分析讨论事故应急救援基本任务、发展趋势、我国事故应急救援体系,提高学生合作与分析解决问题的能力。
8
6
图片、视频观看等形式学习知识;课堂教学和模拟、讨论、现场操作实践教学相结合。
1.要求学生结合所学知识,对事故应急救援基本任务和发展趋势提出自己的观点。
2.要求学生利用所学知识分析我国事故应急救援体系,提出自己的观点。
2.事故应急救援预案编制与演练
1.事故应急救援预案的基本知识
2.事故应急救援预案主要内容
3.事故应急救援预案的编制
4.事故应急救援预案的管理
5.事故应急救援培训
6.事故应急救援演练
1.熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成
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