苏教版小学科学三年级上册第一单元第3课时《热空气和冷空气》教案.pdfVIP

苏教版小学科学三年级上册第一单元第3课时教学设计

课题热空气和冷空气单元第一单元学科小学科学年级3年级

1、知识与技能：

（1）知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。

（2）知道热空气上升，冷空气下降。

（3）了解热气球和孔明灯的升空原理。

学习

2、过程与方法：

目标

通过实验学会冷热空气对流和风的形成。

3、情感态度与价值观：

（1）有兴趣研究空气的其他性质。

（2）乐于亲近自然，有研究自然的欲望。

重点认识冷热空气的流动规律。

难点理解风的成因

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放孔明灯的图片，提问观看图片并回答是孔明灯。从学生身边的

你知道这是什么？你知道它是有的会回答知道，有的说不知道实物入手，调动

怎么飞到天空中去的吗？学生参与的积极

性

讲授新课一.研究热空气的流动1.认识第一步实验器材：蜡烛、火自己动手参与，

1.展示实验器材，并提问学生柴、纸蛇；不仅仅获得是感

2.小实验一：点燃蜡烛,感觉热2.动手做第一个小实验并观察记性认识，从器材

空气在哪里?录。的认识到步步实

展示要求：方法、现象、结论方法：点燃一支蜡烛，用手分别靠验，学生获得理

近火焰的各个方向。性认识，这个过

现象：当手位于烛火上方时，空气程不仅锻炼了学

是热的，有股热气往上冲；把手放生的动手能力，

在烛火下方时，空气是冷的。更重要的是让学

结论：热空气是向上运动的生认识知识蕴藏

3.小实验二：把纸蛇放在火焰的3.动手做第二个小实验观察并记在我们的生活

上方,会有什么现象发生?录。中。要善于总结

展示实验要求：方法、现象、方法：点燃两支蜡烛，把纸蛇挂在和观察。

结论火焰的上方

现象：看到纸蛇在转动

结论：证明热空气确实在上升

4.提问：怎样解释热空气为什么4.小组共同参与：

会上升？（逐步引导学生深入（1）认识器材：一根细木棍、两

问题）只大小相同的纸杯、一根细线、一

（1）熟悉实验器材盒火柴