Unit 2 My favourite season Words in unit 2(教学设计）-2023-2024学年人教PEP版五年级英语下册 (1).docxVIP

小学英语教学设计--PEP小学英语五年级下册Unit2MyfavouriteseasonWordsinunit2

一、教学内容分析

本单元学习的主题是Myfavouriteseason，本课时是Wordsinunit2主要学习关于季节的单词、活动、句型及其用法。要求学生能用有关季节的单词和词组描述自己最喜欢的季节，并能阐述原因，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。

二、学情分析

五年级的学生经过两年的英语学习，学生有一定的语言积累，具备基本的语言表达能力。但由于我县城的英语学习时间每周只有四个课时及学校基本设施的限制，学生的听、说、读、写能力较薄弱。因此本节课我设计了一系列教学活动以期提高学生的语言运用能力。

三、教学目标

1、语言能力在语境中学习相关季节单词与活动：season,spring,summer,autumn,winter,goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman;学会运用功能句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...等进行口语交际，培养学生语言理解能力与表达能力。

2、文化意识掌握季节差异，培养学生的家国情怀，提升学生热爱自然，热爱生活的意识。

3、思维品质激发学生热爱英语，提高学生理解、分析、评价和创造的水平。形成热爱自然、热爱生活的态度。对季节特点和季节活动作出正确判断。提升学生发现、分析和解决问题的能力。

4、学习能力通过吟唱、制作四季书等形式学以致用，拓展英语学习渠道。利用分析、总结和归纳能力，感受四季之美和生活哲理，提高了学习效率，掌握了学习方法。

四、教学重点

能使用季节单词来回答Whichseasondoyoulikebest?；能使用各类词组来描述自己最喜爱季节的原因及分享自己喜欢的活动。

五、教学难点

各类季节单词与活动词组的综合运用，句型Whichseasondoyoulikebest?及其回答并在真实的情境中运用。

六、教学资源

PPT,DVD，computer等.

七、教学评价

1、口头评价，如Good!/Welldone!/Excellent!/Goodboy!/..

2、小组评价。

八、教学流程

Step1Warmup

Watchavideo.

（设计意图：通过展示家乡的视频，极大程度上吸引了学生的注意力，既并能自然而然地导入本课主题Unit2Myfavouriteseason为新课做好准备。）

Step2Presentation

1.Lookatthepictures,learnthenewwordandphrase：spring,goonapicnic（设计意图：通过季节图片的展示，让学生迅速调动思维，联想到春天的天气、颜色和活动。）

What’stheweatherlikeinspring?It’s_______(warm)

Whatcanyoudoinspring?Ican_______.

goforapicnicgoforawalkplanttreesandflowersflykites

2.Lookatthepictures,learnthenewwordandphrase：summer,goswimming.

（设计意图：通过季节图片的展示，让学生迅速发散思维，联想到夏天的天气、颜色、食物和活动。）

3.Showpicturesandcompare:

Whichseasondoyoulikebest?....

Whatcanyoudoinsummer?

Ican_______.

goswimmingeaticecreamhaveawaterfighteatwatermelons

（设计意图：通过图示比较、学生能根据自己的意愿选择喜欢的季节，自然而然地渗透文化意识。）

4.Lookatthepictures,learnthenewwordandphrase：autumn,pickapples

（设计意图：通过猜图片，学生能了解秋季的季节特点，及时练习新单词和句型，更能激发学生学习英语的热情。）

5.Showpicturesandcompare:

Whichseasondoyoulikebest?....

Whatcanyoudoinautumn?

Ican_______.

pickapplesgoforaw