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不得不看-!!!高考数学二复精
品件:《函数与数的合
用》
第一,共39。
第九讲:《函数与导数
第九讲:函数与导数
《
的综合应用》
的综合应用》
第二,共39。
•要点·疑点·考点
要点疑点考点
•··
•课前热身
•课前热身
•能力·思维·方法
能力·
·方法
•思维
•延伸·拓展
延伸拓展
•·
•误解分析
•误解分析
第三,共39。
要点·疑点·考点
要点疑点考点
··
1.函数思想
就是要用运动和变化的观点,分析和研究具体问题中的数量关系,
通过函数的形式,把这种数量关系表示出来并加以研究,从而使问
题获得解决.函数思想是对函数概念的本质认识.用于指导解题就
是善于利用函数知识或函数观点观察处理问题.
第四,共39。
2.方程思想
就是在解决数学问题时,先设定一些未知数,然后把它们当成
已知数,根据题设各量之间的制约关系,列出方程,求得未知数;
或如果变量间的数量关系是用解析式的形式(函数形式)表示出来的,
那么可把解析式看作是一个方程,通过解方程或对方程的研究,使
问题得到解决,这便是方程的思想.方程思想是对方程概念的本质认
识,用于指导解题就是善于利用方程知识或方程观点观察处理问题.
函数思想与方程思想是密切相关的.如函数问题(例如:求反函数;
求函数的值域等)可以转化为方程问题来解决;方程问题也可以转
化为函数问题加以解决.如解方程f(x)=0,就是求函数y=f(x)的零
点;解不等式f(x)>0(或f(x)<0),就是求函数y=f(x)的正负区间.
第五,共39。
3.解答数学应用题的关键有两点:
一是认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背
景,然后进行科学的抽象、概括,将实际问题归纳为相应的数学问
题;
二是要合理选取参变数,设定变元后,就要寻找它们之间
的内在联系,选用恰当的代数式表示问题中的关系,建立相应
的函数、方程、不等式等数学模型;最终求解数学模型使实际
问题获解.一般的解题程序是:
读题建模求解反馈
(文字语言)(数学语言)(数学应用)(检验作答)
第六,共39。
返回
与函数有关的应用题,经常涉及物价、路程、产值、环保等实
际问题,也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题.解答这
类问题的关键是确切建立相关函数解析式,然后应用函数、方程和不等
式的有关知识加以综合解答.
常见的函数模型有一次函数,二次函数,y=ax+bx型,指数函数模
型等等.
第七,共39。
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