- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
音乐欣赏土耳其进行曲教案
音乐欣赏——《土耳其进行曲》教案
教学目标:
1、使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独
特的风格。
2、使学生通过反复欣赏,达到能够独立模唱主旋律;了解奥地利作曲
家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。
3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目,及涉及乐曲的拓展、
延伸内容,培养学生主动参与意识,扩大学生的知识面和视野,从而调
动学生学习音乐的积极性。
教学重点:感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独
特的风格,了解奥地利作曲家莫扎特的生平。
教学难点:记忆乐曲主旋律,并能独立模唱。
教学准备:电子琴,多媒体,伴奏“乐器”。
教学过程:
一、创设情景,导入新课:
师:同学们,大家好。今天我们来上一堂欣赏课。(教师播放《运动员
进行曲》)。
师:听过吗?一般在什么时候听过?
师:知道为什么叫进行曲吗?
师:一二一0,一二一0,一二三四
师:今天我们要来学习、欣赏的是一首响誉世界的进行曲——《土耳其
进行曲》,它是由世界音乐大师莫扎特作曲。
1/6
音乐欣赏土耳其进行曲教案
二、介绍“乐神之子”莫扎特:
1.莫扎特故事:关于他神童的往事,有两件:第一件是他爸教他姐姐
玛丽安娜弹练习曲时,他在旁边玩。他姐姐怎么也弹不好,所以只能不
停地挨打,不断地挨打,手都打肿了,3岁的莫扎特看不过去了,就爬
上去替姐姐弹,结果顺利地弹了出来,他爸惊呆了。由于莫扎特无师自
通自学成材的天分,成功导致他姐姐从此对钢琴彻底散失信心,改为往
家庭主妇的方向努力。
并且他弹另一首曲子时,那曲子音阶比较长,莫扎特太小,手不够长,
总来不及收回来,于是他聪明地用双手分别控制了高音部分和低音部
分,中间的那个音节用他的鼻子来完成。
2.简介乐曲背景:
师:《土耳其进行曲》是莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章。
据说在二百年前,土耳其国王访问欧洲时常带乐队随行,使别具风格的
土耳其音乐传入欧洲。当时欧洲的一些作曲家喜欢将异国情调的音乐吸
收到自己的作品中去,出现了“土耳其热”。1778年,莫扎特在这首奏
鸣曲的第三乐章曲首标上“土耳其风”一语,故而得名为《土耳其进行
曲》。
设计意图:让学生对音乐大师莫扎特有一个初步的了解。
三、赏析乐曲:
(旋律流畅,风格清新,速度稍快)
主题A:
2/6
音乐欣赏土耳其进行曲教案
师:乐曲有三个不同的主题,我们来分段欣赏。首先请听第一段,同学
们听完请告诉老师你们听完的感受。
(播放A主题)
学生按要求回答问题。(欢快、愉悦)
师:听完之后同学们谁能哼出这一主题的旋律呢?
师:老师用一个图谱来帮助同学们记忆。
(播放音乐,生听第2遍,师画图)
师:哪位同学发现了图谱有什么规律?
师:说明莫扎特是一个非常严谨的作曲家,不仅注重旋律美还注重形式
美,这是他成为音乐大师的一个重要原因。
(伴随音乐,用声音da来模唱第一个主题、一部分同学打节奏,一部分
同学用手势画图。)
师:同学们,第一个主题我们应该用英文字母什么表示?
生:字母A
(板书A:活泼轻盈)
主题B:
(播放B主题)
师:这个主题与上一个主题在力度上有什么不同?
生:大,强,重……
师:力度大表示了什么?
师:用beng来模唱(幻灯片展示乐谱)
(师弹奏,生跟唱,要求爆发有力)
师:为什么叫进行曲?
3/6
音乐欣赏土耳其进行曲教案
生1:旋律
生2:节奏
0|0||0|,
师模拟表演节奏:╳╳╳╳╳并讲解该节奏,强
调掉该节奏是这首曲子成为进行曲的灵魂。
(生表演该节奏)
(播放B,生用节奏伴奏表演)
第二个主题用字母B表示。
(板书B:铿锵有力)
主题C:
(播放C主题,师画图谱,生听)
师:反复记号,要唱两遍。
您可能关注的文档
- 保护历史文物倡议书.pdf
- 论医疗人工智能的未来:医疗网络.pdf
- 大学生失恋问题心理咨询的典型案例分析.pdf
- 幼儿园重阳节活动策划方案.pdf
- 有关描写传统节日的古诗.pdf
- 高二年级历史教案:英国资产阶级革命与克伦威尔.pdf
- 关于公主的民间故事:一个厉害的公主.pdf
- 体育明星菲尔普斯的励志故事.pdf
- 滴滴大数据推动智能出行构建未来智慧交通.pdf
- 一例大学新生转专业焦虑的咨询案例报告.pdf
- 计及电动汽车移动储能动态电价的微电网优化调度研究及解决方案.pdf
- 浅谈电动汽车充电桩绝缘智能化自检装置的设计与应用 .pdf
- 浅谈电动汽车公共充电桩布局方案评价方法.pdf
- 浅谈基于弹性响应的电动汽车快充电价定价策略 汽车充电桩有序充电.pdf
- 浅谈光储充一体化社区的有序充电策略及解决方案.pdf
- 晚期肾透明细胞癌系统性治疗中国专家共识(2024版).pptx
- 中国膀胱癌保膀胱治疗多学科诊治协作共识(2022版).pptx
- 成人心血管外科手术体外循环患者血液管理指南.pptx
- 下尿路修复重建移植物应用规范中国专家共识.pptx
- 中国儿童急性非静脉曲张性上消化道出血诊治指南(2024).pptx
文档评论(0)