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材料作文的审题与立意训练
(议论文)
目标
了解材料作文的构成和基本类型
运用一些方法审清材料立准观点
材料作文审题立意法
1、读材料
2、找角度
3、联现实
4、炼论点
一、读材料
要人物和中心事件来把握中心。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了
三天,无人问津。他找到伯乐,要伯乐围着
他的马转三圈,然后离开。离开时要三次回
头看马。如果伯乐这样做,他付给伯乐一天
的工钱。伯乐照着赵国人的话做了,马很快
卖掉了,而且马价提高了十倍。读了这个故
事你一定有许多看法,请选择一个角度写一
篇文章。(叙述类)
批判角度:
1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害
人谋利的行为;
2、也可以从伯乐的角度立意,批评名人为劣
质产品作广告的错误行为;
3、还可以从买马者的角度立意,指出盲从的
后果。
反向角度:(人褒我贬,人批我赞……)
卖马人或马角度:推销也要讲技巧。或酒香
也怕巷子深
2、正反对比型,则应从正反两方面进行
概括;但中心往往侧重表现在正面材料
上,反面材料只起到对比、衬托的作用(
例:“一个和尚挑水吃,两个和
尚抬水吃,三个和尚没水
吃。”“三个臭皮匠,顶个诸葛
亮。”(名言类)
2、正反对比型,则应从正反两方面进行概括;但中心往
往侧重表现在正面材料上,反面材料只起到对比、衬托的
作用。
例:“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个
和尚没水吃。”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”
(名言类)
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐
心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比,中心明显:只有齐心协力,才能
把事情办好。如果只从正面材料入手,把中
心理解为“群众是真正的英雄”“群众的智
慧力量大”,显然属于盲人摸象。
3、正面列举型,分析这类材料,应找到所列人、
事、物的共同点,据此确定中心。
蚕食桑,而所吐者丝也,非桑也;
蜂采花,而所酿者蜜也,非花也。
读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。(评论类)
——清袁枚
这里列举的两类事物,共同点都是善
吃——吸收、消化、创新;再参考后一句提
示,材料的中心应该是“在学习上,只有广
泛地获取知识,并体会理解,才能学有所得,
有所创新。”
4、反面列举型,可从教训方面立意
“千里之堤,溃于蚁穴。”“失之毫厘,
谬以千里。”
这两个成语的共同点都是从反面揭
示“小”与“大”的辩证关系,材料的
中心应是:如不注意纠正小毛病,就会
铸成大错,造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子(寓言类)
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵
声音悦耳动机不纯根据《鸟的评
百灵说最无原则的说》,自选角度,自
要算那鹦鹉拟题目,联系生活实
鹦鹉说喜鹊际,展开议论,写一
生就一副奴颜媚骨篇不少于600字的议
喜鹊说苍鹰好高骛远论文。
苍鹰说麻雀寸光鼠目
材料字面上的含义是:大家都揭别
人的短处。———七种鸟不能正确地对
待别人的优点。对别人的优点,不是采
取充分肯定、虚心学习的态度,而是采
取污蔑攻击的态度。这种态度,于己于
人都是有害的。
因此从材料中可提炼的观点、角度
不外乎“要看到别人的长处”、“不以
一过掩大德”、“嫉妒心”等有限的几
个方面,出此之外就属跑题。
二、从“四角度”审题立意
材料作文主要可从四个角度审视:横向、
反向、延伸、类比。
为了说明这个问题,现以下面的材料为例:
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