六年级管理制度.docVIP

六年级管理制度

时光荏苒，转眼又是一个金黄色秋天的到来，农民高高兴兴的奔波于收获的田野，为一年的辛勤劳作画下了一个圆满的句号。我们一线教师又该从中获得何种启示呢？本期我们要面临的是“辛勤播种”，做为我校的窗口班级来说，它肩负的责任是多么的沉重，它的成绩关系到我校的声誉，更重要的是给学生家长一份满意的答卷。故我们还要“细心呵护”，只有这样，在明年春季学期的全县统测中才能“大丰收”。根据我校实际，特制定以下管理制度：

一、正确对待学生的青春期

作为小学教师，必须清楚的了解学生青春期身心的巨大变化。在这一时期，学生的身体形态、心理方面都会有一系列的突变。具体表现为：性意识骤然增长、智力水平迅猛提高、自我认识和评价不准确、情绪不稳定、求知欲和好奇心强烈，人际交往欲望强烈等。

针对学生的青春期心理特点，应做好以下几方面教育与引导：打破成规，大胆对学生进行正确的性知识教育，让学生明白身体的某些变化是正常现象，不感到恐慌；学生智力水平的提高，对于学困生的转化大有帮助，这就要求教师正确的去引导他们；某些学生会自我认识和评价过高或过低，应引导他们客观地认识自己，切记戒骄戒躁、不妄自菲薄；情绪不稳定导致学生易与老师和家长对立，这是我们最怕也是最不愿看到的，故预防是关键，平常留意学生的异常动向，及时找学生谈心止异；引导他们正确地进行人际交往，不可接触社会闲散人员，以防误入歧途。

二、治本标榜