历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册第3课西汉与东汉-统一多民族封建国家的巩固（共47张ppt）.pptx

课程标准：1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练

西汉（前202年-公元8年）新朝（9年-23年）东汉（25年-220年）高祖建国文景之治党锢之祸黄巾起义光武中兴王莽篡汉汉武一统从建立到稳定从稳定到强盛从衰落到中兴从强盛到衰落从中兴到动荡兴衰中巩固曲折中发展

西汉时期东汉时期两个时期、两种治国思想、两个治世25年220年曹丕灭汉建魏光武中兴一条主线：统一多民族国家的巩固东汉中期以后党锢之祸豪强兴起军阀割据9年西汉灭亡王莽篡汉建立新朝公元前202年刘邦建汉黄老思想公元前180年公元前140年公元前87年文景之治汉武盛世汉文帝汉武帝独尊儒术汉昭帝即位课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练

课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练一、汉初治国之策★1.政治：汉承秦制（继承中发展，有所损益）（1）继承：（2）发展：专制主义中央集权制度（皇帝制、三公九卿制、郡县制）；地方推行郡国并行制汉兴之初，海内皆定，同姓寡少，以惩亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国。——《汉书·食货志》汉初郡国并行制形势图郡国并行制推行原因：①根本原因：巩固统治②汉初百废俱兴，没有实力对全国实行有效管理。③吸取秦朝孤立之败的教训。结果：出现王国问题，威胁中央集权

王国：42郡中央：15郡①建国之初大封异姓王。②基本铲除异姓诸侯。③规定只能分封同姓诸侯。文帝“以亲制疏”，采用贾谊“众建诸侯而少其力”方法削藩。①景帝采用晁错建议，进一步削藩，激化矛盾，引发七国之乱。②叛乱平息后乘机“抑损诸侯”。白马之盟“非刘氏而王者，天下共击之。”汉高祖刘邦汉文帝刘恒汉景帝刘启课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练

课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练一、汉初治国之策★1.政治：汉承秦制（继承中发展，有所损益）2.治国思想：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。【名词解释】黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身养生。老子的学说，治国无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。无为=不妄为=顺天而为，与民休息，提倡仁义和德政。材料：汉兴,接秦之弊……民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》(1)原因：①经济：人口锐减，社会经济凋敝，生产力遭到破坏；②政治：王国问题，少数民族政权侵扰(2)措施：①轻徭薄赋：减轻赋税、徭役和刑法②提倡节俭，减少财政支出③释放奴婢，复员士兵④与匈奴和亲

课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练一、汉初治国之策★1.政治：汉承秦制（继承中发展，有所损益）2.治国思想：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。材料1：至汉武帝之初，七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财，京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐朽不可食。——《汉书·食货志》材料2：天下初定，郡国诸侯各务自拊循其民。吴有豫章郡铜山，乃招致天下亡命者盗铸钱。又有海盐之饶，不赋于民，而国用足。——《史记·吴王濞列传（3）影响①社会经济得到迅速恢复和发展，人民生活安定，出现“文景之治”的局面。②诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患。

课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练1.（2016·全国卷）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也．”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度2.（2021·湖南高考·2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法（）A．反映嫡长子继承制得到执行B．旨在预防外戚干政的重演C．推动仁孝成为选帝主要标准D．表明相权对皇权构成威胁BB

(一)原因材料1：（面对丞相田蚡骄横）武帝曰：“君除（任命）