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历年社会工作综合能力（中级）试题(一)

总分：【100分】考试时间：【90分钟】

一一、、单单项项选选择择题题（（50题题，，每每题题2分分，，计计100分分））

（（））1、小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小

组需由（）组成。

A、一个人

B、两个或更多的人

C、一个家庭

D、社区群体

【【答答案案】】B

【【解解析析】】

考点：小组工作的概念。小组工作是以小组活动形式（两个或更多的人）来展开工作的社会工

作方法。

（（））2、服务对象面对社会工作者，打开了埋藏于自己心中多年的心结，讲述自己的不幸经历。这种

治疗技巧属于心理社会治疗模式中的()治疗技巧。

A、支持

B、直接影响

C、探索——描述——宣泄

D、心理动力反思

【【答答案案】】C

【【解解析析】】

探索——描述——宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展

过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，调整服务对象不

良的行为。本题中的治疗技巧属于探索——描述—宣泄治疗技巧。

（（））3、心理治疗师老张组织服务对象成立互帮互助小组，带领服务对象一起讨论观察，设计参加服

务治疗计划。这种治疗技巧属于（）。

A、认知重塑治疗技巧

B、合作式的治疗关系

C、结构化治疗技巧

D、心理治疗技巧

【【答答案案】】B

【【解解析析】】

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【【解解析析】】

考点：认知行为治疗模式。本题考查认知行为治疗模式中合作式的治疗技巧。在合作式的治疗

关系中，治疗师依据理解、友好、同理等原则与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组

成调查研究小组，一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。在认知

行为治疗模式中，服务对象承担着重要的责任，他们可以参加治疗计划的讨论，也可以自由地

表达自己的意见和想法。

（（））4、参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲

观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互

支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。

A、塑造小组组员的平等意识和同体归属感

B、提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C、打造增能的社会支持网络

D、创造相互帮助、同成长的学习机会

【【答答案案】】C

【【解解析析】】

考点：小组工作的功能。小组工作的功能主要包括：

1．塑造小组组员的平等意识和同体归属感

2．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

3．创造相互帮助、同成长的学习机会

4．打造增能的社会支持网络

其中，打造增能的社会支持网络，强调的是参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而

对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。而小组这个临时的社会同体，因其赋予了平等意

识和社区归属感、被肯定的社会场景以及相互帮助、同成长的学习机会，打造或改善了小组

组员增能的社会支持网络。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的

互动分享，在每一个人的周围必然会形成一定的相互支持网络。这种支持网络对于每一名小组

组员潜能的发挥、自我改变和提升的影响一定是持久而又深刻的。

（（））5、社会服务机构的目标指明了服务的发展方向和对服务成效的期待，认同和实现服务机构的目

标是督导过程的主要任务。社会工作督导的工作目标是（）。

A、为服务对象提供有效和高质量的服务

B、提升被督导者的知识和技巧

C、提高被督导者的工作动机和士气

D、促进督导者本身的自我完善

【【答答案案】】A

【【解