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新青岛版五四制五年级下册科学第一和第二单元教案设计

第一单元人的一生全单元教案设计

第1课《细胞》教案教学设计

【教材分析】

《细胞》是青岛版小学科学(五四学制)五年级下册《人的一生》单元的第一课时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的问题意识和科学精神。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备全细胞相关的文字、图片和视频资料，为课堂探究做准备。第二部分探究活动，让学生学习使用显微镜，亲历观察动植物细胞的过程，并尝试绘制动植物细胞，让学生认识到细胞是生物体的基本单位。第三部分自由活动，制作细胞模型。第四部分拓展活动，引导学生查阅资料，了解细胞是怎样生长的。

【学生分析】

本课是在学生了解动植物是生命体并学习过细菌、真菌、病毒之后学习本单元的细胞知识，学生知道了身边常见的生命体并对生命形式，对生命体的基本特征有所了解。学生通过通过实践活动能够完成探究任务，辅以启发式教学培养学生分析问题、解

决问题的能力，激发学生的探究热情，培养学生生物学科的核心素养。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。2.知道细胞的构成，并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。科学探究目标：1.能学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。

2.能在探究活动引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。

情感态度价值观：

1.能大胆质疑，从不同视角提出路，采用新的方法完成探究。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标：

树立热爱自然，珍爱生命的意识。

【重难点】

借助显微镜观察动植物细胞装片。

【器材准备】

学生准备：橡皮泥等

教师准备：课件、记录表

【教学过程】

一、导入新课

1.[PPT1出示]出示课题《细胞》。

2.[PPT2出示]出示动物细胞、植物细胞、模式图，橡皮泥的图片。

3.教师提出问题：同学们，你知道这个什么生物吗？

学生根据搜集到的资料回答，这是单细胞生物草履虫。

二、教学过程

活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。

1.[PPT3出示]出示草履虫的细胞模式图。

教师指导学生说一说自己观察到什么，并补充草履虫相关的知识。

学生说一说自己观察到的结果并补充自己搜集的相关资料。

2.[PPT4出示]出示植物细胞模式图。

教师指导学生认识植物细胞，并介绍植物细胞相关的知识。

学生回答自己的观察结果，并补充自己搜集到的相关资料。

3.[PPT5出示]出示胡克的照片。

指导学生认识胡克，知道胡克自制显微镜并观察到木栓细胞。

[PPT6出示]出示施莱登、施旺照片。

教师指导学生指导学生认识施莱登、施旺两位科学家，并让学生知道这两位科学家创立细胞学说。

4.[PPT7出示]小结：生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。

活动二：观察生物体的细胞。

[PPT8出示]活动二，观察生物体的细胞。

1.[PPT9出示]出示显微镜的结构图。

教师指导学生观察图片，了解显微镜的基本结构。认识目镜、物镜、遮光器、反光镜等重要部件。

2.[PPT1011121314出示]出示显微镜的使用方法。

教师指导学生学习显微镜的使用方法。

3.[PPT15出示]出示血细胞、肌肉细、叶子的薄壁细胞图片。

[PPT16出示]口腔上皮细胞、鸭跖草的下皮细胞、水蕴草细胞图片。

教师指导学生认识以上细胞的基本结构，并让学生观察以上细胞的不同。

[PPT17出示]出示动物细胞与植物细胞对比图。

教师指导学生观察并对比动物细胞与植物细胞的不同，让学生知道植物细胞有细胞壁和液泡而动物细胞没有。

学生根据自己的观察总结记录，得出结论。

4.[PPT18出示]教师指导学生总结：生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。

活动三：制作细胞模型。

1.学生观察动植物细胞的放大图片。

[PPT19出示]出示学生制作细胞模型情景图。

[PPT20出示]出示学生制作的细胞模型图片。

教师指导学生按照自己的观察结果制作细胞模型，