知识与智慧-教案-高中信息技术粤教版(2019)必修一.docxVIP

《2.1知识与智慧》教学设计

一、教材分析

本课是高中信息技术2019版新教材粤教版必修1中第二章《知识与数字化》

的内容，是带领学生学习“知识与智慧”的内容。本课以培养信息素养为目标，

以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生理解数据、信息、知识与智慧的相互关系，认识到数据对人们日常生活的影响。

二、学情分析

通过前面的学习，学生已经了解了数据及其相关概念，知道数据的重要性。

并且掌握数据与信息的关系，知道了信息的特征。尚缺乏利用数字化学习工具探究数理知识的意识和能力，尤其是缺乏利用简单的算法与程序进行数理知识的处理。

三、教学目标

1.知识与技能：

(1)理解数据、信息、知识与智慧的相互关系，认识到数据对人们日常生

活的影响。(信息意识)

(2)能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。(数字化学习与创新、计算思维)

2.过程与方法：

(1)学会小组合作的方式完数据的收集、分析、建模和验证的过程。(信息意识)

(2)体验软件工具对数据分析的过程，掌握数字化学习的方法。(数字化学习与创新)

3.情感态度与价值观：

(1)学会协作学习，运用数字化学习策略管理学习过程与资源。(数字化学习与创新)

(2)学会通过计算机解决生活中的实际问题。(计算思维、信息意识)

(3)学会从知识中内化出智慧。(信息意识、信息社会责任)

四、教学重难点

教学重点：理解数据、信息、知识与智慧的关系。

教学难点：在对数据、信息进行综合处理的基础上，掌握数字化学习的方法。

五、教学方法

1.合作学习，共同完成课堂任务；

2.项目式教学，根据项目主题，结合学习任务表，运用数字化工具探究“体温”

知识；

3.探究式学习，通过引导，抛出问题，进行相关性的探究。

六、教学准备

多媒体课件；描点、绘图、拟合三个python可执行程序；第三方python

库numpy、matplotlbscipy；

七、教学过程

教

教学活动

回顾第一章内容：数据与信息

提问：数据和信息的概念，举例说明

引出知识与智慧内容，通过一个实例的探究

过程来体验。

设计意图

承上启下，引出知识与智慧的概念

引起学生

学生活动

回顾上一章内容，思考并回

答问题

教学

环节

导入

进入本节内容

猜一猜：

1、播放“滴，36.5摄氏度”音频；

兴趣，参与实例探究

听讲、回

答、思考

2、展示额温枪的轮廓图，引出现在常见的测温设备：额温枪；

3、介绍额温枪与水银、电子温度计的区别，强调额温枪的优点：测温快、非接触

4、通过“非接触”的优点引出对额温枪原理的探究。

通过平时

常用的额

温枪探究

本节课内

容

活动一：探究额温枪的原理

人体红外热辐射：

1、自然界的物体都会向外发射红外辐射能量。

2、展示人体热成像的图片。

3、小活动：同桌用手感受热辐射。

热电势：

1、导体两端温度不一样，产生热电势。

通过图示演示温差导致的电流，通过接入电压表得到数值。(塞贝克效应)

2、播放额温枪的原理视频(播放视频)。

体验人体

热辐射

听讲

完成活动

听讲、思

考

观看视频

通过小活动，让学生感受人体热辐射的存在

介绍热电势的原理，通过视频了解额温枪原理

额温枪原理：

1、介绍额温枪的基本构造，课件展示额温枪拆解图；

2、邀请学生分析讲解测温过程和额温枪工作原理，同时介绍测温技巧。

3、介绍红外温度传感器的构成：热电偶(收

集人体红外热辐射)和热敏电阻(测定环境

温度)。

听讲、讨

论

完成小组

任务表

简单了解

额温枪的

使用技巧

系统了解

额温枪的

基本原理

最后引出本节课学生需要探究的重点：

v-t关系

4、通过人体温度和环境温度的不一样，产生温差形成热电势，经过处理显示温度。

5、引出探究：被测温度差和测出的电压的关

系(v-t关系)

活动二：探究温度与电压的关系

温度差

T/°C

电压

V/mV

1011121314151617

0.840.921.011.091.171.251.341.41

一、通过Python绘制“温度差—电压”的散点图。

(提示：在Python中输入以上8组数据，

运行得到8个点的散点图)

二、在绘制散点图的基础上加上指令“plt.plot(x,y)”，得到曲线图。

结完