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【新课标】人音一下第七单元《铁匠波尔卡》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

【新课标】人音一下第七单元《铁匠波尔卡》教学设计，以人音版一年级音乐教材为依据，结合学生年龄特点和兴趣，选取具有趣味性、生动性的《铁匠波尔卡》作为教学内容。本节课旨在通过学习《铁匠波尔卡》，让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学过程中，教师将引导学生从歌曲的旋律、节奏、歌词等方面进行分析，让学生了解歌曲的基本特点。同时，通过分组合作、唱游等活动，使学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，既注重知识的传授，又注重学生的实践与体验。在教学过程中，教师将根据学生的年龄特点和知识水平，合理调整教学内容，确保教学的实用性。通过本节课的学习，学生将更好地理解音乐知识，提高音乐素养，培养对音乐的热爱。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美情感：通过学习《铁匠波尔卡》，让学生感受音乐带来的愉悦情感，培养他们对音乐的热爱和审美情感。

2.音乐思维：引导学生分析《铁匠波尔卡》的节奏、旋律、歌词等元素，锻炼他们的音乐思维能力，提高音乐鉴赏水平。

3.音乐实践：通过分组合作、唱游等活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐表现力，培养团队协作精神。

结合新教材的要求，本节课注重激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中提升音乐核心素养。通过对《铁匠波尔卡》的学习，让学生在感受音乐魅力的同时，不断提高自己的音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《铁匠波尔卡》的旋律、节奏和歌词特点。

（2）学生能够通过分组合作、唱游等活动，掌握音乐知识，提高音乐表现力。

（3）培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

（4）使学生在轻松愉快的氛围中提升音乐核心素养。

2.教学难点

（1）歌曲《铁匠波尔卡》的节奏和韵律。

（2）学生对音乐知识的理解和运用。

（3）学生分组合作、唱游等实践活动的组织与协调。

（4）如何激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性。

（5）培养学生对音乐的热爱和审美情感。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、互动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。在教学过程中，注重学生的实践与体验，让学生在轻松愉快的氛围中提升音乐素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

四、教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、乐器（如打击乐器、吉他等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐教学软件、在线音乐学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、音乐素材（如音频、视频、图片等）、网络音乐资源、学习应用程序（如音乐识谱软件、音乐创作软件等）。

4.教学手段：讲解、示范、分组合作、唱游、互动问答、实践活动、音乐游戏、评价与反馈等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《铁匠波尔卡》的乐谱和相关音乐知识PPT，要求学生预习歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

-设计预习问题：提出问题，如“《铁匠波尔卡》的节奏有什么特殊之处？”、“歌曲中的旋律是如何变化的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读乐谱和PPT，理解歌曲的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，方便教师监控学生的预习进度。

-乐谱和PPT：提供直观的音乐资料，帮助学生理解歌曲特点。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《铁匠波尔卡》的音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《铁匠波尔卡》的音乐视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词，结合实际情况帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组进行节奏练习，让学生模仿歌曲中的节奏模式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行节奏练习，体验歌曲的节奏感。

-提问与讨论