动植物的分类与特征.docxVIP

动植物的分类与特征

一、生物分类单位

物种：生物分类的基本单位，同种生物之间基因差异最小。

属：相似程度较高的物种组合。

科：相似程度较高的属组合。

目：相似程度较高的科组合。

纲：相似程度较高的目组合。

门：相似程度较高的纲组合。

界：相似程度较高的门组合。

二、生物分类依据

形态结构特征：如植物的根、茎、叶、花、果实和种子，动物的骨骼、肌肉、器官等。

生理功能特征：如植物的光合作用、呼吸作用，动物的新陈代谢、循环系统等。

遗传信息：DNA分子结构、基因序列等。

三、植物分类

种子植物：具有种子繁殖能力的植物，分为裸子植物和被子植物。

孢子植物：不具有种子繁殖能力，依靠孢子繁殖的植物，如蕨类植物、苔藓植物、藻类植物等。

四、动物分类

脊椎动物：具有脊柱的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

无脊椎动物：不具有脊柱的动物，如昆虫、软体动物、甲壳动物、海绵动物等。

五、动植物特征

植物特征：

需要光合作用制造有机物。

大都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

能够生长和繁殖。

能够对外界环境作出反应。

动物特征：

以现成的有机物为食。

大都有骨骼和肌肉组成，能够运动。

具有感觉和行为能力。

能够生长和繁殖。

六、生物进化与分类

达尔文自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

生物进化证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、分子生物学证据等。

生物分类与进化：生物分类是根据生物的相似程度将其划分为不同的等级，生物进化是指生物在长时间内逐渐发生的遗传变化，从而形成新的物种。

七、生物多样性的保护

生物多样性：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

生物多样性保护：就地保护、迁地保护、加强立法和执法、提高环保意识等。

八、人与生物圈的关系

人类活动对生物圈的影响：如乱砍滥伐、污染、过度开发等。

可持续发展：合理利用生物资源，保护生态环境，实现人与自然和谐共生。

总结：动植物的分类与特征是生物学的基本内容，了解生物的分类单位和依据，掌握动植物的特征，认识生物的进化与分类，关注生物多样性的保护，以及理解人与生物圈的关系，对于我们认识自然界、保护生态环境、实现可持续发展具有重要意义。

习题及方法：

习题：生物分类的基本单位是什么？

解题思路：根据生物分类的知识点，生物分类的基本单位是物种，即同种生物之间基因差异最小。

习题：下列哪种植物不属于种子植物？

松树b)银杏c)蕨类植物d)玫瑰

答案：c)蕨类植物

解题思路：根据植物分类的知识点，蕨类植物属于孢子植物，不具有种子繁殖能力。

习题：下列哪种动物属于脊椎动物？

鲨鱼b)蝴蝶c)青蛙d)蜗牛

答案：a)鲨鱼c)青蛙

解题思路：根据动物分类的知识点，鲨鱼和青蛙具有脊柱，属于脊椎动物。

习题：下列哪种植物通过孢子繁殖？

苹果树b)蕨类植物c)花生d)藻类植物

答案：b)蕨类植物d)藻类植物

解题思路：根据植物分类的知识点，蕨类植物和藻类植物不具有种子繁殖能力，依靠孢子繁殖。

习题：下列哪种动物属于无脊椎动物？

蛇b)蜘蛛c)鸟d)章鱼

答案：b)蜘蛛d)章鱼

解题思路：根据动物分类的知识点，蜘蛛和章鱼不具有脊柱，属于无脊椎动物。

习题：下列哪种植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官？

苔藓植物b)蕨类植物c)松树d)藻类植物

答案：b)蕨类植物c)松树

解题思路：根据植物特征的知识点，蕨类植物和松树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

习题：下列哪种动物以现成的有机物为食？

老虎b)老虎c)鲨鱼d)狼

答案：b)老虎

解题思路：根据动物特征的知识点，老虎是肉食性动物，以现成的有机物为食。

习题：下列哪种生物属于生物多样性的保护对象？

大熊猫b)银杏c)珊瑚礁d)候鸟

答案：a)大熊猫b)银杏c)珊瑚礁d)候鸟

解题思路：根据生物多样性保护的知识点，大熊猫、银杏、珊瑚礁和候鸟都是生物多样性的保护对象。

以上习题涵盖了动植物的分类与特征的知识点，通过解答这些习题，学生可以加深对生物分类单位、植物和动物的特征、生物分类与进化的理解，提高对生物多样性保护的认识。

其他相关知识及习题：

习题：什么是生物的适应性？举例说明。

答案：生物的适应性是指生物体与环境之间相互适应的现象。例如，北极熊的白色羽毛能够融入冰雪环境中，使其更难以被天敌发现；仙人掌的针状叶可以减少水分蒸发，适应干旱环境。

解题思路：根据生物适应性的知识点，生物会根据环境的变化而发生相应的形态或行为上的改变，以提高生存和繁殖的机会。

习题：生物的遗传和变异是什么？

答案：生物的遗传是指生物体将其基因信息传递给后代的过程，变异是指生物个体之间在基因或表型上的差异。

解题思