山西省吕梁市义安中学2022-2023学年高一数学文模拟试卷含解析.docx

山西省吕梁市义安中学2022-2023学年高一数学文模拟试卷含解析

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的

1.已知集合，，若，则实数的所有可能取值的集合为（???）

A???????????B?????????????????C??????????D

参考答案：

D

2.已知f（x）为偶函数，当x≥0时，f（x）=﹣（x﹣1）2+1，则满足f[f（a）+]=的实数a的个数为（）

A．2 B．4 C．6 D．8

参考答案：

C

【考点】根的存在性及根的个数判断；函数奇偶性的性质．

【专题】数形结合；分类讨论；转化法；函数的性质及应用．

【分析】利用换元法将函方程转化为f（t）=，利用数形结合进行求解即可．

【解答】解：设t=f（a）+，

则条件等价为f（t）=，

若x≤0，则﹣x≥0，

∵当x≥0时，f（x）=﹣（x﹣1）2+1，

∴当﹣x≥0时，f（﹣x）=﹣（﹣x﹣1）2+1=﹣（x+1）2+1，

∵f（x）为偶函数，

∴f（﹣x）=﹣（x+1）2+1=f（x），

即f（x）=﹣（x+1）2+1，x≤0，

作出函数f（x）的图象如图：

当x≥0时，由﹣（x﹣1）2+1=，得（x﹣1）2=，则x=1+或x=1﹣，

∵f（x）为偶函数，

∴当x＜0时，f（x）=的解为x3=﹣1﹣，x4=﹣1+；

综上所述，f（t）=得解为t1=1+或t2=1﹣，t3=﹣1﹣，t4=﹣1+；

由t=f（a）+得，

若t1=1+，则f（a）+=1+，即f（a）=+＞1，此时a无解，

若t2=1﹣，则f（a）+=1﹣，即f（a）=﹣﹣∈（﹣∞，0），此时a有2个解，

若t3=﹣1﹣，则f（a）+=﹣1﹣，即f（a）=﹣﹣∈（﹣∞，0），此时a有2个解，

若t4=﹣1+，则f（a）+=﹣1+，即f（a）=﹣+∈（﹣∞，0），此时a有2个解，

故共有2+2+2=6个解．

故选：C．

【点评】本题主要考查函数与方程的应用，利用换元法结合数形结合进行求解是解决本题的关键．综合性较强，有一定的难度．

3.若函数f（x）唯一的一个零点同时在区间（0，16）、（0，8）、（0，4）、（0，2）内，那么下列命题中正确的是(????)

A．函数f（x）在区间（0，1）内有零点

B．函数f（x）在区间（0，1）或（1，2）内有零点

C．函数f（x）在区间[2，16）内无零点

D．函数f（x）在区间（1，16）内无零点

参考答案：

C

【考点】函数零点的判定定理．

【专题】计算题；函数的性质及应用．

【分析】可判断函数f（x）唯一的一个零点在区间（0，2）内，从而解得．

【解答】解：∵函数f（x）唯一的一个零点同时在区间（0，16）、（0，8）、（0，4）、（0，2）内，

∴函数f（x）唯一的一个零点在区间（0，2）内，

∴函数f（x）在区间[2，16）内无零点，

故选：C．

【点评】本题考查了函数的零点的位置的判断与应用．

4.下列函数中，定义域为[0，∞）的函数是?（???）

A．???B．?????C．????D．

参考答案：

D

略

5.下列六个关系式：①?②?③?④⑤?⑥??其中正确的个数为

A.6个???????????B.5个????????????????????C.4个????????????D.少于4个

参考答案：

C

略

6.设全集U={1，2，3，4，5}，集合M={1，4}，N={1，3，5}，则N∩（?UM）等于（）

A．{1，3} B．{1，5} C．{3.5} D．{4，5}

参考答案：

C

【考点】交、并、补集的混合运算．

【专题】对应思想；定义法；集合．

【分析】根据补集与交集的定义，求出?UM与N∩（?UM）即可．

【解答】解：全集U={1，2，3，4，5}，集合M={1，4}，N={1，3，5}，

∴?UM={2，3，5}，

∴则N∩（?UM）={3，5}．

故选：C．

【点评】本题考查了求集合的补集与交集的运算问题，是基础题目．

7.函数f（x）=的图象如图所示，则a+b+c等于（）

A．6 B．7 C．﹣2 D．﹣1

参考答案：

B

【考点】分段函数的应用．

【专题】方程思想；定义法；函数的性质及应用．

【分析】根据函数图象关系建立方程组进行求解即可．

【解答】解：当x≥﹣1时，函数过（﹣1，0），即ln（﹣1+c）=0，即c﹣1=1，则c=2，

函数f（x）过（﹣2，﹣1）和（﹣，0），

则得a=2，b=3，

则a+b+c=2+3+2=7，

故选：B．

【点评】本题主要考查分段函数的应用，根据函数图象结合已知条件，建立方程组