骑鹅旅行记（节选）课件(共37张PPT).pptx

部位六年级下册

6*骑鹅旅行记(节选)

简介作者

塞尔玛·拉格洛夫，瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

童话的特点

刨地猫咪恳求犬牙诧异混乱黑莓无济

于事头晕目眩聚精会神流水潺潺蹑手蹑脚

垂头丧气

多音字

缝

裂缝

缝补

扇动

扇子

鸡冠

冠军

紧挨

挨饿

fèng

féng

āi

ái

挨

扇

冠

guàn

shān

shàn

guān

无济于事：对于事情没有帮助或益处。

头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

词语解释

恳求：恳切地请求。

诧异：觉得意外和奇怪

跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

乌合之众：指无组织无纪律的一群人。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

词语解释

整体感知

自由地默读课文，注意读准字音，读通句子。

边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事?

勇敢

善良

知错就改

富有爱心

男孩发现自己变小后，准备去找小狐仙讲和。

1-4自然段

梳理层次

男孩到院子里找动物们帮找小狐仙的过程坎坷，最后终于认识到自己的错误。

第5-31自然段

第32-48自然段

男孩在院墙上听见了鹅

的谈话，不想让鹅飞走却被鹅带上了天空。

说明了男孩大小上的变化，

就是因为小男孩变得很小

才有了后文小动物不再害怕。

“只不过变得很小很小罢了”

说明什么?

找出各种动物痛恨小男孩的句子读一读说说你体会到了什么?

鹅鸡猫牛

痛恨凶恶愤怒

男孩

因为男孩曾经欺负过他们

”无法忍受、活该“说明鹅和鸡很痛恨男孩。

课文第六自然段说明什么?

找出男孩和猫的对话读一读，你读出什么了?

男孩的机灵，猫的

冷漠和凶恶

说明男孩没有意

识到自己的错误

16自然段说明什么?

猫的动作描写，把猫的形象写得

非常传神

18自然段”跃、扑、摔、跳、按住、

么词?

张开“这些是属于什

动词

既有情绪的表达，也有具体

的事例，逐渐打动了小男孩的心，

他开始后悔了

找出对牛的语

言描写的句子

读一读

读一读30自然段，你感受到小男孩

的变化没有?

小男孩对自己的态度进行了反思

环境描写，侧面烘

托出男孩心里

难过的程度

课文32自然段对什么进行描写?

听到大雁的呼声，看着一群一群的大雁飞过，家鹅们有什么表现?

“跃跃欲试”反映了

家鹅向往新生活又犹豫的心理。

表现男孩的本性是善良的，是心疼父母的。

44自然段属于对男孩的什么描写?

心理描写

故事的结局是什么?

男孩被雄鹅带着飞向天空

对话是塑造人物形象的 重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。

全文采用了哪种形式进行描写?

对话一

对话描写的作用

描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的

内心世界。

本文主要讲的是男孩变成小狐仙之后，在向院子里的小动物求助后被指责，最后被雄鹅带着飞向

天空的事，告诉我们要与人为善的道理。

这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是什

么样的呢?

不害怕他

吼他

笑话他

凶他

拓展思路

→展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，也

变成了和尼尔斯一样的小狐仙，你会做些什么呢?

自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，却被雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会发生什么呢?

巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇

《骑鹅旅行记》的故事梗概。

课外拓展

五、作业设计

1.将文中的好词好句画一画，读一读。

2.可以找到原著读一读全文。

麻雀

寻求帮助，遭到拒绝鸡

猫

阻止鹅飞走，被带上天牛

鹅(

旅节行选)记

骑尼尔斯变成小人

爱护动物和谐相处

板书设计