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人教精通英语小学三年级下册《Funtime1Recycle2》教学设计
教学设计：
一、知识与能力
1.Reviewthewordsaboutschoolthings、coloursandnumbers.
2.Introducethefamilymembers.
3.Reviewthesenctencesofunit2.
二、方法与过程
创设情境，学生在情境中通过用英语完成各种任务，锻炼英语综合运用能力，加
强小组间的团结合作和竞争意识。
三、情感态度与价值观
在活动中，复习前几个单元知识，激发学生对英语的感知与理解能力，提高英语
学习兴趣。
教学重点：
1.Reviewthewordsofschoolthings,numbersandfamilymembers.
2.Reviewthesesentences:1)IminClassOne,GradeThree.
2)Howoldareyou?Im...
3)Whattimeisit？Its,,,oclock.
教学难点：
1.Whatsin\onthedesk\chair?Itsa...
2.Whats...and?Its...
3.Whosthatman\woman?Hes\Shes...
学情分析：
一、教材分析。
本课是前三个单元知识的第二节复习课。前三个单元以学习用品、数字和家庭成
员为话题展开教学，涵盖的知识点比较琐碎，因此在组织本节复习课时，选择具
有代表性的句型有针对性地进行复习，特别是在recycle1中没有涉及到的几个
重点句型，是本课中的重难点知识。
二、学生分析。
虽然三年级是英语学习的起始年级，但是学生们在之前有的已经接触过英语学
习，有的还是一张白纸，因此导致英语学习的水平参差不齐。在设计教学环节的
时候，首先要考虑学生的平均水平，尽量设计难易适中的任务，另外还要设计有
难有易的环节以满足不同层次学生的个性化学习需求，满足学生学习的成就感，
调动学生学习的积极性。
课时：1课时
教学过程：
Ⅰ.Warm-up.
1.Singthenumbersong.
2.Readthetitle《Funtime1Recycle2》together.
(设计意图：渲染气氛，为后面学习导入做铺垫。)
Ⅱ.Presentation.
1.SayhellototheguestnamedDora.
2.SaywelcometoDora.
3.AnswerthequestionfromDorathatwhattimeisit.
4.Letsgotoschooltohaveclasses.
(设计意图：创设朵拉来做客的情境，带领同学们询问时间进行复习，引出到时
间去上课的话题，通过不同课程复习不同知识点。)
5.HavetheEnglishclass.IntroducethemselveslikeDorasfriendBoots.
(设计意图：在和朵拉、布茨上英语课的过程中，进行自我介绍，包括姓名、班
级、喜好等，并展示。)
6.Write,askandanswer:——Whichclassareyouin?
——IminClassOne,GradeThree.
7.GototheclassroomandhelpBoots.
Teacher:Showmethe...
Students:Whatsin/onthe?
(设计意图：通过帮助布茨找学习用品，复习Whatsin/onthe...?以及其答
语。)
8.Havesomefun.Dothegametogether,theninthegroups.
(设计意图：通过游戏闯关复习1~3单元单词。)
9.Havetheartclass.LookatDora.Shedrawedapicture.Guesswhosthat
girl/boy/man/woman?Thenanswerhes/shesDoras...
10.Showthemtheirownchildhoodphotosandguess.Thenanswerhes/
shes...
11.Drawandintroducetheirownfamily
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