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【精选】五年计划范文五篇

一、指导思想。

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课

堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等

方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活

动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。

二、教材简析。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本

学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，

以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安

全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与

家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带

领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学

生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、课程目标

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参

与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息

技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能

力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实

践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的

方法。

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4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完

善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关

爱和对社会对自我的责任感。

四、综合实践活动内容的实施

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），

体现统一性与多样性相综合

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社

区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，

提高学生综合素质。

（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的

功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植

物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学

校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨

等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。

（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动

基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活

动。

指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，针对本期教学的重、

难点，结合学校的语文研究课题及区教培中心和学校教研大组的活动安排，切实

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有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，

提高并放大教研活动的效能。

目标任务：

1、本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。

2、提高本组教师教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。

3、激发本年级学习语文的兴趣和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、

超”的良好学习氛围。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5、继续培养本组教师问题及课题、带着课题思考问题的意识，提高课题研

究水平。

主要措施：

一、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活

动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营

造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的

“微格”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识

和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

二、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题

或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成“课前集体研讨→

课中定人实施、众人诊断→课后集