中考物理8大专题汇总_专题2_电路故障分析.pdf

中考物理8大专题汇总_专题2_电路故障分析.pdf

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

专题2故障电路分析

一、知识要点

1.电路故障判断:

(1)根据现象查找原因,主要找出断、短路故障的发生处。在大多情况下,都是用电器出现了短路和断路。

短路实际上就是它的电阻减小变为零;断路就是该处电阻变为无穷大,以至该处无电流;

(2)利用欧姆定律和串、并联电路特点分析;

(3)在分析时,电流表的电阻可以认为为零(即把它当作一条导线处理);电压表的电阻可以认为为无穷大(即

把它当作断路处理);

(4)电源电压可以认为是不变的;

(5)注意区分电路的单故障与双故障:

①串联电路:单故障有4种情况,双故障有3种情况;

②并联电路:只能发生断路,单故障有2种情况,双故障有1种情况。

2.电路故障分析题的解答方法:

(1)判断用电器的连接方式:是串联电路还是并联电路,有没有被短路的用电器(或电表),分清各电表的测量

对象;

(2)根据电表示数的变化或小灯的亮暗情况判断电路的故障情况;

(3)串联电路:

①电流表A有示数,一定是一个用电器发生短路;A表无示数,往往是用电器发生断路(一个或两个);

②电压表V有示数,往往是“内断外短”,即与电压表并联的用电器断路或外面的另一用电器短路;电压表

V无示数,往往是“内短外断”,即与电压表并联的用电器短路或外面的另一用电器断路;

(4)并联电路:①电压表V的示数不变;②各支路的电流互不影响;③只能发生断路。

(5)注意一些文字修饰说法,如“一定”、“可能”、“电表示数减小”或“增大”、“电灯变亮”或“变暗”等。

1

二、分类剖析

1.(2019上海中考14)如图所示的电路中,已知电源电压为U保持不变。闭合电键S,电路正常工作。

0

一段时间后观察到有一电压表示数变大。在电路中正确串联一个电流表,电流表示数为0。若电路中仅有一

处故障,且只发生在电阻R、R上,请根据以上信息写出两电压表示数及相对应的故障。

12

__________________________________________________________________________________________

2.(2018上海中考14)如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R、R的阻值相等。电键S闭合后,

12

电流表的示数为I,电压表的示数为U,电路正常工作。一段时间后,观察到一个电表的示数变小,另一

00

个电表的示数变大。电阻R、R中仅有一个出现故障,请根据相关信息写出两电表的示数及相对应的故障。

12

____________________________________________________________________________________________

3.(2017上海中考14)如图所示的电路中,电源电压为U。已知电路中仅有一处故障,且只发生在电阻

R、R上,电键S闭合前后,电压表指针的位置不变。请根据相关信息写出电压表的示数及相应的故障。

12

____________________________________________________________________________________________

4.(2016上海中考14)如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S,发现只有两个电表的指针发

生偏转,已知电阻R、滑动变阻器R中仅有一个出现了故障。

12

①电路中的故障可能是________________________;

②接着,移动变阻器R的滑片P,只观察到一个电表的示数发生了改变,则故障一定是_________________。

2

2

5.(2015上海中考

文档评论(0)

文人教参 + 关注
实名认证
内容提供者

老师教学,学生学习备考课程、成人语言培训课程及教材等为提升学生终身学习竞争力,塑造学生综合能力素质,赋能学生而努力

版权声明书
用户编号:6103150140000005

1亿VIP精品文档

相关文档