初中科学浙教版教学：1-4-3 植物的一生.docx

1.4植物的一生（3）

班级：姓名：

【学习目标】1.知道枝条和叶都是由芽发育而来的。

2.知道顶芽和侧芽的生长关系。

3.了解花的结构和功能。

4.了解植物的生长时期。

【学习过程】

学习活动一：填写芽的结构，将芽发育的过程补充完整。

芽的发育：芽是未发育的或。顶芽的生长会使植物的增长，侧芽的生长则会在植物体上形成。

学习活动二：你能根据书本P22的图1-39，分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？如果一棵植物的顶芽被摘除，一段时间后，你会观察到什么现象？

。

学习活动三：解剖百合花。

花名

结构

花瓣

雄蕊

雌蕊

（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药，手指上会沾着什么？。

（2)仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将子房纵剖开，放在白纸上，用放大镜观察，子房内有什么？。

学习活动四：填写花的结构。

学习活动五：

请阅读书本P24，填写植物的生长时期。

思考:

1.植物的生长时期和动物的生长时期有哪些相似的地方？

这说明了什么？

2.“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗？为什么？

【当堂检测】

1.植物的生命周期正确的顺序是（）

①幼苗②种子③植株死亡④开花结果⑤成熟植株⑥新的种子

A、①②③④⑤⑥B、②①⑤④③⑥

C、⑥③①②⑤④D、②①③④⑤⑥

2.关于花的结构，下列说法错误的是（）

A.花一般具有花托、萼片、花瓣和花蕊 B.花的主要结构是花蕊

C.雄蕊由柱头、花柱和子房组成 D.卵细胞存在于子房内的胚珠中

3.如图是小敏标注的桃花结构示意图，其中标注错误的是（?）

A.花瓣?B.子房??C.胚珠D.雄蕊

4.小科同学在做“观察花的结构”实验时，进行了如下操作：

（1）取一朵花，用镊子剥下花的各部分结构；

A.由外向内B.由内向外C.由上向下

（2）将花的结构粘在纸上，如图所示，在标注名称时有一结构不确

定，请帮他补上。