冀教版八年级数学上册《角的平分线》课件(共21张PPT).ppt

2024/7/11冀教版八年级数学上册《角的平分线》课件（共21张PPT)

学习目标：1.通过操作、验证等方式，探究、掌握并能运用角平分线的性质定理2.能从角的平分线性质定理的逆命题探究角平分线的判定定理、并解决简单的几何问题3.掌握用尺规作角的平分线

自主学习：探究角平分线的性质(1)实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？(2)猜想:PD与PE有怎样的数量关系

已知：OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E.求证：PD=PE.AOBPED你能证明发现的结论吗？

证明：∵OC平分∠AOB（已知）∴∠1=∠2（角平分线的定义）∵PD⊥OA，PE⊥OB（已知）∴∠PDO=∠PEO=90°（垂直的定义）在△PDO和△PEO中∠PDO=∠PEO（已证）∠1=∠2（已证）OP=OP（公共边）∴△PDO≌△PEO（AAS）∴PD=PE（全等三角形的对应边相等）PAOBCED12已知：如图，OC平分∠AOB，点P在OC上，PD⊥OA于点D，PE⊥OB于点E求证:PD=PE

角平分线上的点到角的两边的距离相等你能用文字语言叙述一下发现的结论吗？导学反馈：探究活动一AOBPEDPD⊥OA，PE⊥OB∵OP平分∠AOB∴PD=PE.用符号表示为：

练一练：1.下列两图中，能表示角的平分线上的一点P到角的边上的距离的是（）图1图1图2

2、判断题（）∵如图，AD平分∠BAC（已知）∴BD=DC，()角的平分线上的点到角的两边的距离相等。×

3∵如图，DC⊥AC，DB⊥AB（已知）∴=，()角的平分线上的点到角的两边的距离相等。BDCD（×）

4∵AD平分∠BAC,DC⊥AC，DE⊥AB（已知）∴=，（）DBDC角的平分线上的点到角的两边的距离相等。√

1.写出角平分线性质定理的逆命题2.根据这个逆命题的内容，画出图形3.结合图形提出你对这个逆命题是否正确的猜想∵如图,QD⊥OA，QE⊥OB，点D、E为垂足，QD＝QE．∴点Q在∠AOB的平分线上．结论：到角的两边的距离相等的点在角平分线上。用符号表示为：导学反馈：探究活动二

如图所示，PB⊥AB，PC⊥AC，

且PB=PC。

∠BAP与∠CAP关系如何，

为什么？PCAB

AＢＭＮＣ作法:⑴以O为圆心,任意长为半径作弧,交OA于M,交OB于N.⑵分别以M,N为圆心,大于的长为半径作弧,两弧在∠AOB的内部交于点C.⑶作射线OC,射线OC即为所求.0温馨提示:作角平分线是最基本的尺规作图,大家一定要掌握噢!1自读课本121-122页，体会尺规作角平分线的方法

2由上面的学习可以得出作已知角的平分线的方法

已知:∠AOB.

求作:∠AOB的平分线.导学反馈：探究活动三

巩固整理

我的思考角平分线的性质定理如何应用？角平分线的判定定理如何应用？

例题：如图，在Rt△ABC中,∠C=90°,BD是∠ABC的平分线ABCDE⊥AB，垂足为E，EDE和DC相等吗？D答：DE=BC。∵∠C=90°∴DC⊥BC∵BD是∠ABC的平分线又∵DE⊥BA，垂足为E，∴DE=DC。为什么？DC⊥BC，垂足为C，

1.如图,在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB，AB＝7㎝，AC＝3㎝，求BE的长。EDCBA课堂反馈

2.已知:如图,在△ABC中,∠B=∠C,且BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F.求证:AD是它的角平分线.BAEDCF

3.要在Ｓ区建一个集贸市场，使它到公路，铁路距离相等,且到A,B两