三年级上册语文教案,口语交际名字里的故事,,,,,人教部编版 三年级口语交际教案.docVIP

?三年级上册语文教案，口语交际：名字里的故事

一、教学目标

1.让学生通过口语交际，学会介绍自己或他人的名字，并了解名字背后的故事。

2.培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语交际技巧。

3.引导学生尊重和欣赏每个人的名字，增进彼此之间的了解和友谊。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让学生能够流利地介绍自己或他人的名字，并分享名字背后的故事。

2.教学难点：培养学生倾听他人介绍时能够认真听讲，并在交流中能够表达清晰、连贯。

三、教学准备

1.教师准备PPT，内容包括姓名、名字含义和故事。

2.学生准备自己的名字和背后的故事，或者事先了解家人的名字和故事。

四、教学过程

1.导入：教师通过PPT展示自己的名字和背后的故事，引发学生对名字的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.示例：教师邀请一名学生上台，展示自己的名字和背后的故事，其他学生倾听并给予反馈。

3.分组活动：学生分成小组，互相介绍自己的名字和背后的故事，要求学生在交流中注意倾听、表达和交流的技巧。

五、作业布置

1.学生回家后，向家人了解他们的名字和背后的故事，并尝试用所学的口语交际技巧进行分享。

2.学生可以写下自己或家人的名字故事，作为语文课文的补充，培养写作能力。

六、教学评价

1.通过学生在课堂上的口语交际表现，评价他们对于名字故事的掌握程度和口语表达能力。

2.通过学生的作业和课后分享，评价他们对于家人名字故事的理解和写作能力。

3.通过学生的互动和小组合作，评价他们的倾听、表达和交流能力。

七、教学拓展

1.邀请家长参与课堂，让学生向家长介绍自己的名字故事，增进家长对学生的了解。

2.组织一次班级名字故事比赛，让学生在比赛中展示自己的口语交际能力。

3.结合语文课文，引导学生通过角色扮演，将名字故事融入课文中，提高学生的语文综合运用能力。

八、教学反思

在课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、口语交际能力的提升以及学生对名字故事的理解。根据反思结果，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

九、教学资源

1.PPT：包含姓名、名字含义和故事的示例。

2.姓名卡片：每个学生一张，上面写有他们的名字。

3.写作纸张：用于学生书写自己的名字故事。

十、安全与纪律

1.在课堂上，教师应确保学生的安全，避免学生在互动过程中受伤。

2.教师要维持课堂纪律，确保学生能够安静地听讲和参与活动。

3.教师要鼓励学生尊重他人的名字故事，避免嘲笑或贬低他人的情况发生。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：在教学目标的设定中，要强调学生的参与和实践，鼓励他们主动分享和倾听，以提高口语交际能力。

二、教学重点与难点

补充说明：在教学过程中，要注意引导学生掌握介绍的技巧，如清晰发音、连贯表达等，也要引导他们学会倾听和理解。

三、教学准备

补充说明：在准备PPT时，要选择生动有趣的名字故事，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

四、教学过程

补充说明：在小组活动中，要注意引导学生互相尊重和理解，鼓励他们积极表达和倾听，以提高口语交际能力。

五、教学评价

补充说明：在教学评价中，要注意观察学生的表现，如发音、语言组织能力等，也要关注他们的倾听和反馈能力。

六、教学拓展

补充说明：在教学拓展中，可以组织家长参与课堂活动，以增加学生与家长之间的互动，也可以让学生在家长面前展示自己的口语交际能力。

七、教学反思

补充说明：在教学反思中，教师要根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

八、教学资源

补充说明：在选择教学资源时，要选择生动有趣的名字故事，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

九、安全与纪律

补充说明：在教学过程中，教师要注意观察学生的行为，及时提醒和纠正不安全的行为，以保证学生的安全。

本教案以口语交际为核心，通过让学生介绍自己或他人的名字和背后的故事，提高他们的口语交际能力。在教学过程中，要关注学生的参与和实践，引导他们掌握介绍的技巧，如清晰发音、连贯表达等。也要注意培养他们的倾听和理解能力。在教学评价中，要注意观察学生的表现，如发音、语言组织能力等，也要关注他们的倾听和反馈能力。通过教学拓展和反思，教师可以根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。本教案旨在通过口语交际的教学，培养学生的语言表达能力、倾听理解和人际交往能力，提高他们的语文素养。