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人教部编版三年级语文上册教学计划
一、指导思想:
部编语文三年级上册以《义务教育语文课程标准》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。
二、班级情况分析
本班绝大多数学生对语文学习有兴趣,具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够,易错字不少,遇到困难退缩等问题。在三年级的语文学习中,将继续引领学生巩固识字写字等基础,将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫,使其学有所成得。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。
三、教材的基本结构
1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
2、识字的安排,实行认写分开。全册要求认识250个常用字,写会250个生字。
四、教材分析
教科书安排了8个单元的课文,共选编27篇课文进行学习。第一单元,围绕着“学校生活”为主题,美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方。《大青树下的小学》,按照时间顺序,描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景,展示了孩子们幸福的学习生活,提现了各民族之间的团结友爱,表达了作者的自豪、赞美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集,运用丰富的想象,将雨后的花拟人化,通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述,表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,为弄懂书里的意思,他冒着被先生惩罚的危险,大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
第二单元的主题为“金秋时节”,金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写了深秋时节,诗人在山中行走时所看到的美丽景色,表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写,突出了菊枝傲霜凌寒的气概,以此勉励友人珍惜打好时光,乐观向上,努力不懈,切不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写,抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨后,水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥道上,第一回觉得水泥道真美呀!表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天的特点,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听听,秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天的美景,赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美,去倾听自然之韵。
第三单元以“有趣的童话”为主题,让孩子们乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言,历尽千辛万苦寻找自己的朋友—树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊,赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的变化,感受、追求也在不断变化,从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的阶段不同,追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时,红头不小心被大黄牛吞进肚子里,最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前,经过复杂而矛盾的思想斗争,最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、率先垂范的品质。
第四单元围绕“预测”为主题,猜测与推想,使我们的阅读之旅,充满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下,但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙,老屋都一一答应了,最后小蜘蛛一边补网,一边给它讲故事,直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子,那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线,鸟太太用它来当晾尿布的绳子……文章让我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家,大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是,小狗向小公鸡和杜鹃学叫,结果却引起了很大的误会。故事告诉人们:每个事物都有自身的特点,千万别生搬硬套。
第五单元,主题为“观察”,生活中不缺少美,只是缺少
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