通用技术必修模块教材解析及教学实践市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

通用技术必修模块

教材解析及教学实践海南省教研培训院刘亨金hjliu001@7月第1页第1页

通用技术课程模块结构必修模块选修模块必修1：《技术与设计1》必修2：《技术与设计2》选修1：电子控制技术选修2：建筑与设计选修选修3：简易机器人制作选修4：当代农业技术选修5：家政与生活技术选修6：服装与设计选修7：汽车驾驶与保养第2页第2页

必修模块是选修模块必要基础，也是高中毕业生必须达到最低学业要求和技术素养要求。选修模块是本课程个性化扩展，是新课程选择性表达。第3页第3页

《技术与设计1》教材解析及教学实践《课标》相关内容摘录——课程内容性质本模块是普通高中通用技术学习导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历普通技术设计过程，并在九年义务教育中劳动与技术学习基础上，形成结构较为完整技术素养。第4页第4页

《技术与设计1》教材解析及教学实践《课标》相关内容摘录——教学目的课标中对本模块教学目的做了下列要求：1.理解技术性质，理解技术对人类文明和社会推动作用。2.理解知识产权与专利主要性，树立正确技术道德观，学会保护自己技术结果办法与程序。3.掌握设计普通过程与办法。4.理解惯用材料与工艺过程选择和应用。第5页第5页

《技术与设计1》教材解析及教学实践《课标》相关内容摘录——教学目的5.理解产品服务、使用与普通维护办法。6.学会设计各种表示方式，尤其是技术语言应用。7.学会对自己、别人、或既有技术产品与技术过程评价办法，提升选择、决议能力，培养质量意识与精益求精、不断改进意识。8.含有初步技术试验操作技能，能进行基本技术测试和技术指标测量，会写简朴技术测试和技术试验汇报。第6页第6页

《技术与设计1》教材解析及教学实践《课标》相关内容摘录——教学实行要求在教学过程中，本模块各个主题应当融会贯穿，不能机械割裂，尤其是“技术及其性质”主题基本思想应贯穿于课程实行始终；在设计过程教学中，不要机械理解过程，应引导学生能依据实际情况灵活应用；交流和评价既是设计过程中主要构成部分，也是成功完毕设计路径、办法和确保，应贯穿设计教学全过程。第7页第7页

《技术与设计1》教材解析及

教学实践课程内容整体把握（一）《技术与设计1》是本课程导入模块，通过本模块学习，要使学生对技术有一个更全面理解，增强学生使用技术信心和责任感；使学生初步掌握一个通用完整设计过程。并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观体验，学到一些和设计相关知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定提升。本模块苏教版教材共有八章。但可分为三个既递进，又独立，尚有交连三个部分：——第一、二章，是技术与设计基本概念；——第三章，是设计初步实践；——第四章到第八章，是以设计过程为主线对设计知识系统扩展和加深。第8页第8页

《技术与设计1》教材解析及

教学实践课程内容整体把握（二）本模块有4个主题：“技术及其性质”、“设计过程”、“设计交流”和“设计评价”。“技术及其性质”强调是学生对技术应当具备基本结识，让学生从总体上知道什么是技术以及与技术相关各种问题；“设计过程”通过学生对设计过程学习，使他们理解设计普通过程，初步掌握设计基本知识和技术实践基本办法；“设计交流”和“设计评价”涉及到学生在高中技术课程中应当学到相关技术交流和技术评价方面基本知识和技能，它们也是技术素养主要构成部分。第9页第9页

《技术与设计1》教材解析及

教学实践课程内容整体把握（三）本模块主要强调培养学生处理实际问题能力和面对技术问题信心，以及对个人、社会、环境责任心。因此，需要学习各种基本技术概念和过程。但对于设计，不要死记硬背概念，不要机械理解过程，要依据实际情况灵活掌握。“设计过程”简介是普通过程，不是要求程序，能够依据实际情况，改变利用。交流和评价，既是设计过程主要构成部分，也是设计过程成功完毕路径、办法和确保，它们应贯穿于整个教学过程。第10页第10页

《技术与设计1》教材解析及

教学实践课程内容整体把握（四）本模块四个主