大班语言活动教案 种子.docVIP

?一、活动名称：大班语言活动教案——种子

二、活动目标：

1.让幼儿对种子有更深入的了解，培养幼儿对植物生长的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、活动准备：

1.实物种子，如大豆、玉米等。

2.图片种子，各种植物的种子图片。

3.种植工具，如铲子、水壶等。

4.故事课件《种子的故事》。

四、活动过程：

1.导入：教师展示实物种子，引导幼儿观察种子的外观特征，引发幼儿对种子的兴趣。

2.讲述：教师讲述故事《种子的故事》，让幼儿了解种子生长的过程。

3.讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论种子生长的过程，让幼儿说出种子发芽、生长的特点。

4.观察：教师展示各种植物的种子图片，让幼儿观察并说出种子的名称。

5.实践：教师发放种植工具和种子，引导幼儿亲手种植，体验种植的乐趣。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师引导家长关注幼儿在家的种植活动，鼓励家长与幼儿一起观察种子的生长过程。

2.环境创设：教师在班级环境中布置“种子成长角”，让幼儿持续关注种子的生长。

3.区域活动：教师在科学区设置“种子观察站”，让幼儿自由观察、记录种子的生长。

六、活动步骤：

1.回顾故事《种子的故事》，让幼儿复述种子的生长过程。

2.教师带领幼儿到种植区，观察已种植的种子，让幼儿亲身体验种子生长的变化。

3.幼儿分组进行观察，每组观察不同的种子，并记录种子的生长情况。

4.教师引导幼儿分享观察到的种子生长情况，让幼儿互相交流学习。

七、活动注意事项：

1.在活动过程中，教师要注意安全，提醒幼儿不要吞食种子。

2.教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极观察和表达。

3.在种植环节，教师要指导幼儿正确使用种植工具，培养幼儿的动手能力。

4.教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，不要浪费种子。

八、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对种子生长过程的认识。

2.关注幼儿在观察、表达和分享环节的表现，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。

3.收集幼儿的种植作品，评价幼儿在种植过程中的动手能力和创造力。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，了解幼儿对种子生长知识的掌握程度。

九、教学资源：

1.《种子的故事》故事课件。

2.实物种子、种子图片、种植工具等。

3.观察记录表，用于幼儿记录种子生长情况。

4.种植区，提供种植场所。

十、教学建议：

1.在活动前，教师要充分了解种子生长的过程，以便在活动中为幼儿提供准确的信息。

2.活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与。

3.教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学内容和方法。

重点和难点解析：

一、活动步骤：

1.回顾故事《种子的故事》，让幼儿复述种子的生长过程。

2.教师带领幼儿到种植区，观察已种植的种子，让幼儿亲身体验种子生长的变化。

3.幼儿分组进行观察，每组观察不同的种子，并记录种子的生长情况。

4.教师引导幼儿分享观察到的种子生长情况，让幼儿互相交流学习。

二、活动注意事项：

1.在活动过程中，教师要注意安全，提醒幼儿不要吞食种子。

2.教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极观察和表达。

3.在种植环节，教师要指导幼儿正确使用种植工具，培养幼儿的动手能力。

4.教师要关注幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，不要浪费种子。

三、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对种子生长过程的认识。

2.关注幼儿在观察、表达和分享环节的表现，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。

3.收集幼儿的种植作品，评价幼儿在种植过程中的动手能力和创造力。

4.综合评价幼儿在活动中的表现，了解幼儿对种子生长知识的掌握程度。

本次大班语言活动教案《种子》通过故事讲述、观察实践和分享交流等环节，让幼儿深入了解种子的生长过程和生长条件。在活动过程中，教师需关注幼儿的观察能力、表达能力、团队合作和动手能力等多方面的能力培养。教师还要引导幼儿关注环保意识，珍惜资源。通过活动评价，教师可以了解幼儿对种子生长知识的掌握程度，为后续教学提供参考。本次教案旨在通过多种教学手段，培养幼儿的综合能力，并引导幼儿关注自然和环保。